Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vad blir det?

Skapad 2020-08-26 15:56 i Fässbergsskolan Mölndals Stad
Grundskola 7 – 9 Slöjd
utifrån att eleverna haft en workshop och pratat om vad de olika verktygen används för så får eleverna olika kriterier som de skall uppfylla med det föremål som de ska framställa.

Innehåll

Tidsperiod

Ht 2020

Så här kommer vi att arbeta:

Första lektionen har eleverna en workshop där vi pratar om de olika verktygen och de får testa dem själv. 

 

Lektionerna efter detta skall de framställa ett föremål utefter kriterierna: 

 

 

Den ska ha en vinkel som är 90 grader

Sidorna från hörnet som är 90 grader ska vara 11cm långa

Det ska finnas en urgröpning med 5 cm i diameter

Den tredje sidan skall sammankoppla de sidor som är 11cm och den sidan får inte ha några kanter och ska vara böjd eller snirklig.

Den böjda sidan skall inte ha någon kant, utan vara mjuk

Föremålet ska ha minst en ytbehandling.

 

 

Syfte/förmågor att utgå ifrån

  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

Se nedan

Kunskapskrav och bedömning

Se nedan

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
    Sl  E 9
  • I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Sl  E 9
  • Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
    Sl  E 9
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  E 9
  • Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
    Sl  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: