Åldrar:
1 - 5
Björkåsens förskola, Bengtsfors · Senast uppdaterad: 22 september 2021
VERKSAMHETSPLAN - SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2020/2021 Ugglan & Kråkan
Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem.
Dagens barn lever i ett allt tuffare och mer egocentriskt samhälle.
Därför vill vi trycka på det sociala samspelet och tryggheten i gruppen.
Med utgångspunkt i läroplanens strävansmål har vi valt prioritera följande mål:
*1.Varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
*2. Varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
*1.varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
genom att låta barnen kunna lösa sina egna konflikter i första hand där vi finns med som stöd ifall de skulle behövas.
genom samlingen där alla har chans att komma till tals.
genom att vi är tydliga med vad vi har för regler så alla har samma regler.
genom att ge leken mycket tid.
genom att låta barnen ha gemensam utevistelse varje dag.
genom att vi som pedagoger är goda förebilder.
genom att bemöta alla med respekt.
genom att uppmuntra till att hjälpas åt och dela med sig.
genom att vi fokuserar på det som är bra.
genom att träna på att ta hänsyn och vänta på sin tur.
# "Gyllene regeln" genomsyrar verksamheten på förskolan.
# Genom vårt bemötande av- och förhållningssätt till barnen och varandra stödjer vi utvecklingen av barnens sociala och empatiska förmåga och förståelsen av alla människors lika värde.
*2.Varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
genom att ge barnen positiva naturupplevelser.
genom att uppmärksamma dem på årstiderna och vädrets växlingar.
genom att låta dem uppleva och ta hänsyn till naturens djurliv och växtlighet.
genom att vara rädda om och vårda våra gemensamma saker.
genom att låta barnen delta i miljöns skötsel ute och inne.
genom att vistas i samhällets och skogens miljö tillsammans.
# Alltid på barnens nivå, med fokus på upplevelser.
Hur gick det? Har ni nått målet? Beskriv!
Beskriv hur barnen har utvecklats utifrån vårt arbete? Var det rätt arbetssätt? Varför blev det som det blev?
Beskriv hur ni skall arbeta vidare för att nå bättre måluppfyllelse?
Förskolans verksamhet skall präglas av en pedagogik där omvårdnad omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet.
Mål
Med utgångspunkt i läroplanens strävansmål har vi valt att prioritera följande mål:
1. Varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust och förmåga att leka och lära.
2. Varje barn känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer.
3. Varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.
4. utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
Varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust och förmåga att leka och lära.
ge leken stort utrymme efter de förutsättningar vi har.
sträva efter att erbjuda en trygg och positiv miljö.
sträva efter att ge lektid enskilt och/eller i grupp där pedagog deltar för att utveckla leken och föra den vidare.
erbjuda materiel och sysselsättningar som ger träning, befäster kunskap och ger nya utmaningar.
# Det viktigaste för barns utveckling av förmågan att leka och lära, är tillgången till att samspela med andra barn.
2. Varje barn känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer.
sjunga traditionella barnvisor, läsa och/eller berätta traditionella sagor och leka traditionella lekar.
blanda nya och gamla kulturföreteelser.
delta i de kulturella aktiviteter som erbjuds.
ge varje barn möjlighet att dela med sej av sitt språk och sin kultur.
att uppmärksamma våra högtider och hålla liv i traditioner.
3. Varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.
lyssna aktivt och ge barnen tid att uttrycka sina tankar.
sträva efter att låta barnen känna glädjen och nyttan av att använda språket som kommunikation.
ta hjälp av den dagliga tamburkontakten med föräldrar, för att få underlag och/att " hjälp på traven” i vardagsdialogen.
använda mycket sånger, ramsor, språklekar och annat språkstimulerande material t.ex. Babblarna.
öka användandet av stödtecken/bilder.
försöka att vid varje närvarotillfälle ge varje barn en lässtund anpassad till barnets utvecklingsnivå och intresse.
# Litteratur i alla former är en självklar del av verksamheten.
#Alltid på barnens nivå med fokus på upplevelser.
4.Varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
vi spelar sällskapsspel/brädspel.
vi tar tillvara på matematiska begrepp i böcker.
vi tar tillvara på möjligheter i samlingen.
vi erbjuder regellekar/rollekar.
vi erbjuder barnen arbete med olika material.
vi utnyttjar utmaningar i utemiljön.
vi utnyttjar möjligheterna vid matsituationen.
Hur gick det? Har ni nått målet? Beskriv!
Beskriv hur barnen har utvecklats utifrån vårt arbete? Var det rätt arbetssätt? Varför blev det som det blev?
Beskriv hur ni skall arbeta vidare för att nå bättre måluppfyllelse?
I förskolan läggs grunden för att barn skall förstå vad demokrati är.
Vi vill återigen trycka på att det sociala samspelet är fokus i vår verksamhet.
Mål
Med utgångspunkt o läroplanens strävansmål har vi valt att prioritera följande mål:
1. Varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.
1. Varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.
att utgå från vad varje barn har med sig i kappsäcken; ex. bakgrund och familjesituation.
att lyssna och vara närvarande.
att ta vara på barnens idéer och intressen och därmed låta dem vara delaktiga i verksamhetens utformning.
stötta barnens kommunikativa förmåga (språk, tecken, kroppsspråk mm) och vilja.
att ha gemensam samling (på avd.) varje dag.
att skapa mindre grupper varje dag, för att ge varje barn möjlighet att komma till tals.
att utmana barnen att utveckla sina tankar t.ex. "Hur tänker du nu?"
att undvika att belöna/ge uppmärksamhet när de avbryter, faller in i samtal – istället använda "vänta handen".
att uttryckt åsikt ska ge resultat/uppskattning t.ex. - "Då gör vi som du tänkt!"
"Bra tänkt-så kan det också vara!"
att barnen ska uppleva att de blir tagna på allvar och kan göra skillnad.
att ta tillvara möjligheten till enkla val i vardagen.
att ge nya tankar, bilder och en vidgad värld genom att läsa mycket och prata böcker.
Hur gick det? Har ni nått målet? Beskriv!
Beskriv hur barnen har utvecklats utifrån vårt arbete? Var det rätt arbetssätt? Varför blev det som det blev?
Beskriv hur ni skall arbeta vidare för att nå bättre måluppfyllelse?
Förskolan skall komplettera hemmet för genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och
Syfte
Vi vill betona det sociala samspelet och förtroendet mellan förskolan och hemmet vilket är en förutsättning för barnets trygghet och trivsel.
Mål
sträva efter att få en bra inskolning där barn och föräldrar ska känna sig trygga.
under inskolningens gång informera föräldrar om förskolans verksamhet, och samtidigt ge möjlighet att delge oss information om sitt barn.
erbjuda föräldrarna enskilt samtal runt sitt barns utveckling minst en gång per läsår.
vi lägger stor vikt vid den dagliga tamburkontakten.
vi strävar efter att på olika sätt presentera dagens händelser, Unikum, foton, barnens alster o.s.v.
avdelningens planering syns tydligt i tamburen.
verksamhetsplanen är tillgänglig på Unikum.
vi har gemensamma fester, t.ex. sommarfest.
Hur gick det? Har ni nått målet? Beskriv!
Beskriv hur barnen har utvecklats utifrån vårt arbete? Var det rätt arbetssätt? Varför blev det som det blev?
Beskriv hur ni skall arbeta vidare för att nå bättre måluppfyllelse?
Förskolan ska samverka på ett förtroendefullt sätt med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv.
För att få en bra övergång som fungerar från båda parter.
Mål
Med utgångspunkt i läroplanen har vi följande målsättning:
1. Vi samverkar med förskoleklass, skola och fritidshem för att barnen ska få ett bra avslut och övergång till förskoleklass. Särskild uppmärksamhet ägnas de barn som behöver särskilt stöd.
Hur gick det? Har ni nått målet? Beskriv!
Beskriv hur barnen har utvecklats utifrån vårt arbete? Var det rätt arbetssätt? Varför blev det som det blev?
Beskriv hur ni skall arbeta vidare för att nå bättre måluppfyllelse?
Närheten till naturen, lekplatser och idrottsplats inspirerar oss att arbeta med natur och miljö och barnen har en naturligt bra motorisk miljö.
Vi arbetar mycket med barns språkutveckling. För att utveckla och förstärka barnens språk använder vi oss dagligen av teckenkommunikation.
(Avvaktar 2019 års mål)
Välj utifrån era observationer och dokumentation något som beskriver barnens lärande och utveckling.
Beskriv med egna ord hur ni har upplevt läsåret och ert gemensamma arbete:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter