Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

IDH Terminsplanering HT-20

Skapad 2020-08-27 16:25 i Aspuddens skola Stockholm Grundskolor
Grundskola F
Terminsplanering idh

Innehåll

 

Planering Idrott och hälsa åk 7 HT-20

 

 

 

Planeringen kan komma att ändras under terminen

 

Vecka

Tisdag – 50 min

Torsdag – pulspass

Fredag - 80 min

Ev läxa

35

Komplexa rörelser

Lekar

Löpning

 

Komplexa rörelser

Lekar

 

36

Komplexa rörelser

Lekar

Backträning

Komplexa rörelser

Lekar

 

37

Komplexa rörelser

Friidrott

Kula – 60 m

Intervallträning

Komplexa rörelser

Friidrott

Kula – 60 m

 

38

Komplexa rörelser

Friidrott

Längdhopp och Stafett

Cirkelträning

Komplexa rörelser

Friidrott

Längdhopp och Stafett

 

39

Sätta upp mål och planera träning

Eget pass

Sätta upp mål och planera träning (dator/ipad)

 

40

Friluftsliv

Stormkök

Eget pass

Friluftsliv

Allemansrätt och vindskydd

 

41

Friluftsliv

Allemansrätt

Eget pass

Friluftsliv

Allemansrätten

Redovisning Allemansrätten

42

Hantera nödsituationer

(112)

Eget pass

Första hjälpen

 

43

Reserv/klassens val

Eget pass

Reserv/klassens val

 

44

Höstlov

Höstlov

Höstlov

 

45

Rörelse till musik

Grundsteg

Eget pass

Komplexa rörelser

Lagspel

 

46

Rörelse till musik

Koreografi

Eget pass

Skriva utvärdering (dator/ipad)

Inlämning sätta upp mål, planera och utvärdera

47

Rörelse till musik

Koreografi

Löpning

 

Komplexa rörelser

Lagspel

 

48

Rörelse till musik Koreografi

Backträning

Komplexa rörelser

Lagspel

 

49

Rörelse till musik Redovisa koreografi

Intervallträning

Komplexa rörelser

Lagspel

Redovisning Koreografi

50

Komplexa rörelser

Lagspel

Cirkelträning

Komplexa rörelser

Lagspel

 

51

Reserv/klassens val

 

Reserv/klassens val

 

 

 

 

 

 

 

Matriser

Kunskapskrav idrott och hälsa åk 7-9

F (insats krävs)
E
C
A
Delta
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten och sammanhanget.
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget.
Takt och rytm
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.
Simma
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan även simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge.
Eleven kan även simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge.
Eleven kan även simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge.
Mål & plan för träning
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Aktiviteter, hälsa & förmåga
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost och andra faktorer kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost och andra faktorer kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost och andra faktorer kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
Anpassa friluftsaktiviteter
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med viss anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med relativt god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
Orientera sig
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
Förebygga skador
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge enkla beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge utvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge välutvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
Nödsituationer
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Dessutom kan eleven hantera nödsituationer vid vatten med alternativa hjälpredskap under olika årstider.
Dessutom kan eleven hantera nödsituationer vid vatten med alternativa hjälpredskap under olika årstider.
Dessutom kan eleven hantera nödsituationer vid vatten med alternativa hjälpredskap under olika årstider.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: