Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Instruerande texter åk 5

Skapad 2020-08-27 16:15 i Essingeskolan Stockholm Grundskolor
Planering av arbete med instruerande texter utifrån läromedlet Zick-zack skrivrummet
Grundskola 4 – 6 Svenska
Vi ska under några veckor arbeta med instruerande texter. Vi kommer att lära oss hur instruerande texter är uppbyggda, hur man skriver korta, tydliga meningar med verben i imperativ och vad man ska tänka på när man planerar en instruerande text.

Innehåll

Syfte

 Syftet är att eleverna ska lära sig hur de skriver en instruerade text.

Metod/Arbetssätt

Konkretisering av målen

Under arbetsområdet ska eleverna …

• förstå syftet med en instruerande text

(Förförståelse och förkunskaper)

• lära sig hur är en instruktion är uppbyggd för att vara lätt att följa (Steg 1)

• lära sig hur man skriver korta, tydliga meningar med verben i imperativ (Steg 2)

• tillsammans med klassen/gruppen skriva en gemensam instruktion till hur man hittar en gömd skatt (Steg 3)

• på egen hand kunna planera och skriva en instruktion till något som de själva väljer(Steg 4)

Hur undervisningen kommer att gå till

 

Förförståelse: Eleverna prövar att skriva varsin instruktion till hur man borstar tänderna. Därefter ger de exempel på olika typer av instruktioner som de har stött på.

 

 • Steg 1: Klassen/gruppen arbetar gemensamt med modelltexter och lär sig känna igen en instruktion, med material, arbetsgång och eventuella bilder. De övar på att ordna en arbets gång i rätt följd samt att illustrera instruktioner.

 

Steg 2: Eleverna arbetar med de språkliga drag som används i instruerande texter, som verb i imperativ och korta tydliga meningar.

 

Steg 3: Eleverna skriver i par om en rörig instruktion till en tydlig. Läraren ger stöd i smågrupper till de elever som behöver extra hjälp.

 

Steg 4: Varje elev planerar och skriver på egen hand en instruktion och bedömer den tillsammans med sin lärare. Nya mål formuleras.

 

Bedömning

Dessa förmågor kommer att bedömas

Förmågan att …

• förstå syftet med en instruerande text

• kunna skriva en instruktion där innehållet är tydligt och anpassat till syftet

• kunna använda strukturen för en instruerande text

• kunna använda de språkliga drag som är typiska för en instruerande text

Hur eleven ska få visa sina förmågor

Eleven visar sina förmågor i en individuellt skriven text, som lärare och elev sedan tillsammans bedömer med hjälp av en checklista.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: