Årskurs:
F
Hässelby Villastads skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 27 augusti 2020
Syfte: Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Eleverna ska ges förutsättningar att hantera praktiska, etiska och estetiska valsituationer som rör energi, teknik, miljö och samhälle.
Vi tar reda på vad energi och elektricitet har för funktioner i vårt samhälle. Hur fungerar enkla kretsar? Hur kan vi få en lampa att lysa?
Du ska kunna konstruera egna enkla kretsar med batterier och lampor och med relevanta begrepp kunna förklara hur en elektrisk krets ska kopplas. Du ska kunna ge exempel på enkla kretsar i vardaglig elektrisk utrustning, t.ex. ficklampa.
Du ska kunna genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Du ska kunna använda utrustningen på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Du ska kunna ge exempel på några energikällor och föra enkla resonemang
Vi läser och ser filmer, gör enkla experiment, dokumenterar våra undersökningar: hypotes, genomförande och slutsats.
* Med reservation för ändringar:
Vecka (Datum) |
Lektion |
Syftet och innehåll |
Sidor |
|||||||||
Gamla boken |
Nya boken |
|||||||||||
35
(24/08 -28/08) |
1 |
· Förkunskaper: tabell 2o2 alt i helklass:
· Två sorters elektricitet
|
84-85 |
90-91 |
||||||||
|
2 |
· Vad är elektricitet? Statisk elektricitet och åskan.
· Labb: ballongexperiment
|
86-87
85 |
92-93
91 |
||||||||
|
3
|
· Elektrisk ström - elektroner som strömmar
· Atommodell
· Kopplingsschema – symboler
· Hur fungerar ett batteri? Vilka ämnen leder ström? · Film på SLI: Snabbkoll! Ström. (0:00- 01:16) |
88-89
Kopierat material Kopierat material
90, 92 |
94-95
Kopierat material Kopierat material
96-97
|
||||||||
36 (31/08 – 4/09) |
4 |
· Labb: När lyser lampa?
· Hur tänkte man förr om elektriska fenomen?
· Film på SLI: Elektrisk laddning och ström (6 min) https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS991057 |
89
94-95 |
95
98-99
|
||||||||
|
5 |
· Var försiktig med el, kraftverk, hur kommer strömmen till våra hus?
· Film på SLI: Välkommen till staden - om elektricitet (9 min) https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=U102192-02 |
93, 91 (+ kopierade sidor från nya boken: 101, 103) |
100-103
|
||||||||
|
6 |
· Teknik: Elspel 2o2 |
|
|
||||||||
37 (7/09 – 11/09) |
7 |
· Teknik: Elspel 2o2 |
|
|
||||||||
|
8 |
· Teknik: Elspel 2o2 |
|
|
||||||||
|
9 |
· Repetition: Instuderingsfrågor
|
|
|
||||||||
38 (14/09 -18/09)
OBS: U-samtal torsdag-fredag |
10
|
· Teknik: Elspel 2o2
OBS: 5a - tisdag istället av matematik |
|
|
||||||||
|
11 (tisdag) |
· Prov – fysik- elektricitet |
|
|
||||||||
|
12 |
· Teknik: Elspel 2o2
OBS: Lektionen utgår i 5a pga U- samtal |
|
|
||||||||
39 (21/09 -25/09) |
13 |
· Teknik: Elspel 2o2
|
|
|
||||||||
|
14 |
· Labb: magneter
· Magnetism: vad är magnetism? |
72, 71
70-72
|
78, 77
76-78
|
||||||||
|
15 |
· Var får man magneter ifrån? Vad trodde man förr? |
73-75, 78
|
79-81, 84
|
||||||||
40 (28/09 – 2/10) |
16 |
· Så funkar en kompass, kompas och djur |
76-77 |
82-83 |
||||||||
|
17 |
· Elektriska magneter |
79-81 |
85-87 |
||||||||
|
18 |
· Repetition: Instuderingsfrågor |
Kopierat material |
Kopierat material |
||||||||
41 (5/10 -9/10) |
19 |
· Repetition: 1. Film på SLI: Så funkar magnetismen- magnetisk eller inte (2 min) https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS74263
2. Film på SLI: Så funkar magnetismen- vanliga magneter (3 min) https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS74262
1. Film på SLI: Så funkar magnetismen- elektromagnetism (2 min) https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS74264
|
|
|
||||||||
|
20 (tisdag) |
· Prov i magnetism |
|
|
||||||||
|
21 |
· Magnetiska uppfinningar
|
Kopierade sidor 88-89 från nya boken |
88-89 |
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter