9A svensk grammatik v 36-38, 42

Vi tränar på ordklasser och satsdelar för att bättre kunna förstå hur det svenska språket är uppbyggt och bli bättre på att skriva och variera språket när vi skriver.

Höstterminen 2020                                                                         Lotta Paulin

Klass 9A

Ämne: svenska                                          

Tema: Grammatik.

Period: vecka 36-38, 42

MÅL                                                                  

„  Du ska känna igen ordklasserna och kunna ge exempel på verb, substantiv, adjektiv, adverb, pronomen, prepositioner, konjunktioner, subjunktioner.

„  Du ska känna till följande verbtempus: infinitiv, presens, preteritum, perfekt, pluskvamperfekt och imperativ.

„  Du ska veta att i det svenska språket är det inte samma ordföljd i huvudsatser som i bisatser.

„  Du ska kunna göra en enkel satsanalys genom att hitta följande satsdelar i en mening: huvudsats, bisats, subjekt, verb 1 (predikat), verb  (predikat), bisatsinledare, adverbial och satsadverbial. Du ska veta att fundamentet är en plats som står först i en huvudsats och att komplementet är den plats där objekt och predikativ står. Du ska veta att bisatser börjar med en bisatsinledare.

„  Du ska kunna förklara hur man hittar satsdelarna i meningen.

 SYFTE

I det centrala innehållet för ämnet svenska ingår språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla dina kunskaper om svenska språket, dess normer (regler) och uppbyggnad.

Syftet med grammatikundervisningen är att du ska träna på att:

·      skriva med språklig variation, som betyder att du både ska kunna variera meningsbyggnaden (syntaxen) och orden.

·      förstå hur du kan binda ihop meningar och satser på olika sätt (textbindning).

·      kunna anpassa dina texter efter det svenska språkets normer och strukturer.

DESSA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER TRÄNAS UNDER ARBETSOMRÅDET

• ·       Kunskaper om det svenska språkets normer, strukturer och uppbyggnad.
• ·       Bli medveten om hur du kan förbättra din skrivförmåga med hjälp av grammatiken.
• ·       Muntlig förmåga.
• ·       Samarbete i grupp.

ARBETSSÄTT, exempel

·       Genomgång, oftast med power point.

·       Övningar ensam, i par eller grupp.

 

·       Ändra tempus för att hitta verb.

·       Träna på frågor för att hitta olika satsdelar.

·       Skriva egna meningar efter positionsschema för att förstå det svenska språkets ordföljd.

·       Övningar på att förklara muntligt varför det är en viss satsdel.

·       Satsanalyser

·       Power point och material på Teams.

·       Övningsredovisning vecka 38, fredag.

·       Redovisning i grupp och enskilt, vecka 42, fredag.

EXAMINATIONSFORM och bedömning

Muntlig och skriftlig, individuellt och i grupp. Du gör muntliga satsanalyser där du hittar satsdelarna förklarar varför det är en viss satsdel, oftast i grupp.

På lektionerna får du tillfälle att visa vad du lär dig och hur du utvecklas.

Vid redovisningstillfället vecka 42 görs en muntlig redovisning om textbindning i grupp och en kort, individuell, skriftlig satsanalys som lämnas in.

PROV/INLÄMNING/REDOVISNING

När? Vecka 42, fredag.

Vad och hur?

·       Redovisning i grupp av uppgifter om textbindning. (Se nästa tema.)

·       Individuell redovisning genom att var och en gör en satsanalys av en mening som lämnas till läraren.