👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Digitalt musikskapande åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/fjalkestadsskola/fjalkestadsskola_52/5773105973_604c0a3e-334d-49f4-a2cc-072a6b0649eb.jpg
Skapad 2020-08-31 08:53
i Parkskolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Musik
Du kommer att arbeta med bandlab för att skapa musik. Du kommer också att skriva loggbok efter varje lektionstillfälle
Innehåll
Du kommer att arbeta med bandlab för att skapa musik. Du kan arbeta med en klasskompis, eller skapa själv. Låten behöver vara minst 100 sekunder och innehålla flera av musikens låtmoment(inledning, vers, refräng, sång) Du kommer också att skriva loggbok i classroom efter varje lektionstillfälle.(förändrats till en utvärdering)
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, ochMu
- Centralt innehåll
-
Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.Mu 4-6
-
Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.Mu 4-6
-
Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.Mu 4-6
-
Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.Mu 4-6
-
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.Mu 4-6
-
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.Mu 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.Mu E 6
-
Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.Mu E 6
-
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.Mu E 6
Matriser
Digitalt musikskapande
| Grund | Hållplats 1 | Hållplats 2 | Hållplats 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Musikskapande
|
Du behöver stöd för att skapa musik
|
Du kan till viss del skapa musik där det går att följa ett musikaliskt mönster
|
Du kan till stor del skapa musik där det går att följa ett musikaliskt mönster
|
Du kan med säkerhet skapa musik där det går att följa ett musikaliskt mönster
|
|
Resonemang
|
Du behöver stöd för att ge exempel på vad som fungerar och inte fungerar i din musik.
|
Du kan till viss del uttrycka dig om vad du är nöjd eller inte nöjd med i din musik. Du försöker använda musikaliska termer för att förklara.
|
Du kan till stor del uttrycka dig om vad du är nöjd eller inte nöjd med i din musik. Du använder musikaliska termer ibland.
|
Du kan med säkerhet uttrycka dig om vad du är nöjd eller inte nöjd med i din musik. Du använder då musikaliska termer på rätt sätt.
|
|
Musikens påverkan
|
Du har svårt att sätta ord på vad din musik handlar om.
|
Du kan till viss del berätta vilken känsla eller upplevelse din musik handlar om.
|
Du kan till stor del berätta vilken känsla eller upplevelse din musik handlar om.
|
Du kan med säkerhet berätta vilken känsla eller upplevelse din musik handlar om.
|
