Bullerbyns Projektstart

Vi har valt att arbeta med vatten. Vi kommer att utgå från dessa didaktiska frågeställningar: VAD Vatten/regnbågen VARFÖR Att barnen skall få en viss förståelse för vattnets funktion. HUR Barnen skall ges flera tillfällen att möta/utforska vatten i olika former såsom fast, flytande och ånga. Vi delar in barnen i smågrupper och reflekterar tillsammans där de kan ge utryck för sina funderingar och frågor med hjälp och stöd från oss.

 

Tema Barnen möter Naturvetenskapliga fenomen i staden.

Naturvetenskap rör olika fält som fysik, biologi, kemi och teknik.

 

 

 

Engelbrekt-Gärdets Övergripande syfte

Att i meningsfulla sammanhang låta barn konfronteras med olika material och undersökningar, vilka kan peka ut en riktning mot ett synliggörande av ett naturvetenskapligt innehåll.

 

Samtal med barn sätta ord på det som händer, dela upplevelser och ta barns frågor på allvar.

 

Uppmärksamma barn på små händelser i vardagen som har en naturvetenskaplig anknytning likväl som att introducera eller uppmärksamma teknik.

 

 Projektplanering: Vatten  

 

 

Projektområde

Vatten 

 

Förmågor vi vill att barnen skall utveckla 

 

Öka deras förståelse, begreppsbildning och kommunikation. Genom upprepning och sätta ord på och vara länge i projektet och ständigt kommunicera med barnen samt låta barnen återberätta.  

 

Vad vill vi att barnen skall förstå efteråt 

 

 

Att vatten finns olika former, flytande, is och gas

 

 

 

Förståelse för enkla fysikaliska fenomen (ex. regnbågen)

 

 

 

Mer förståelse för vattnets existens i kretsloppet och våra behov i vardagen (vattna växter, dricka vatten, duscha, att man alltid tvättar händerna efter toalettbesök och innan maten, när vi målar mm).

 

 

 

Att det finns ett sammanhang mellan människa och natur och att man som individ kan påverka detta

 

 

 

Att vatten kan vara roligt, rogivande/lugnande för själen samt farligt

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,