Bild 20/21 Grundskola

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhället. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Detta ska vi göra:

- Du ska kunna själv eller med stöd:

• Göra en parafras.
• Jobba med bildanalys.
• Digitala bilder och presentationer.
• Olika trycktekniker
• Skapa ett kollage
• Jobba med bilder från idag och för längesedan, från olika kulturer och stilar, tex reklambilder och sagobilder. 

Arbetssätt och undervisning:

• Skapa egna alster.
• När vi skapar använder vi olika tekniker.
• Titta på bilder/bildspel
• Skapa konst med digitala bilder
• Samtala och reflektera 

Dina förmågor visar du genom att:

• Förmågan att reflektera tränar du när du bearbetar dina tankar kring temat.
• När du jämför olika förutsättningar i olika länder/miljöer, jämför likheter och skillnader.
• När du väljer och värderar information.
• redovisar och genomför dina uppgifter.

• Din kommunikativa förmåga tränar du när du aktivt deltar i arbetet. Du ställer frågor och lyssnar på läraren och kamrater och deltar i samtal om ämnet.
• När du uttrycker dina tankar.
• När du använder/ lär dig nya ämnesspecifika ord begrepp och symboler.

• Din förmåga att samarbeta tränar du genom att arbeta i grupp. 

• Din förmåga att ta ansvar tränar du genom att genomföra och slutföra arbetsuppgifter. Att vara aktiv och göra val och att du bearbetar uppgifter.
  
• Din Kreativitet tränar du bl. a. genom att skapa, hitta på lösningar, finna vägar, framföra eller visa något.  

Ledning och stimulans. Tillgänglighet och anpassningar

Pedagogisk:

Bilder, bildspel, TAKK, 

Fysisk:

Rummet, tal, tecken

Social:

Placering

Grupp/enskilt

Klassrumsklimat

Veckobrev

Förutsättningar för lärande:

Undervisning

bilder/förtydliganden 

placering

reträttvägar/alternativ

Bedömning:

Formativ:

Medverkande på lektioner

Samtal

Arbetsmaterial

Kamratbedömning

Summativ:

Medverkan på lektioner

Elevens arbete

Elevens utvärdering