Språk och kommunikation 22-23

Språk och kommunikation 22-23

 

Vad ska vi ge barnen förutsättningar att utveckla?

''Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften'' (Skolverket, 2018).

Varför skall vi arbeta med detta?

Pedagogerna på förskolan skall arbeta med detta för att ge barnen möjligheten att utveckla sin/sitt:

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa
•  intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap
•  intresse för det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
•  Intresse för både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska, 

Hur arbetar vi?

• Vi använder oss av riktlinjerna i Lpfö 18.
• Varje pedagog behöver vara närvarande och lyhörd.
• Varje pedagog behöver utmana barnen med frågor och funderingar.
• Arbetslaget behöver kommunicera angående det vi observerar och lyssnar in.
• Vi använder oss av digitala hjälpmedel.
• Pedagogerna behöver observera barnen i deras samspel med varandra och sin omgivning.
• Pedagogerna behöver lyssna in vilka intressen och behov som finns i barngruppen när vi tänker runt val av litteratur.
• Vi vill erbjuda en språkstimulerande miljö och ge varje barn möjligheten att använda alla sina språk.
• Vi kommer att arbeta utifrån specifika språkstimulerande material som till exempel Babblarna, flanosagor och Polyglutt (sagor på varje enskilt barns modersmål).
• Babblaren Babba representerar språkkunnighet, språklek och olika ord. Babblaren Bobbo (rörelse). Babblaren Diddi (skapande).
• Väpplaren Abbe står för språk och kommunikation.
• Rim och ramsor och gåtor (Olika handdockor, Ramsan, Ugglan Fiffi, babblarna).
• Musik
• Sagor, flanosagor och Ritsagor (Fabulan, handdocka)
• Bamse står för språk och kommunikation, värdegrund samt trygghet och social utveckling.
• Kroppsspråk
• På varje avdelning skapar vi ett rum/vrå där vi erbjuder en lugnare miljö. Rummet/vrån är föränderligt och kan användas på olika sätt, så som "läsrum/vrå", "upplevelserum/vrå" mm.
• Pedagogerna kommer att erbjuda barnen högläsning varje dag.
• Tecken och bilder som stöd
• Hälsningsfraser på alla barns modersmål.