Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
2
Bälinge skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 20 oktober 2020
Vi fortsätter läsa om Vips och hans vänner, som numer befinner sig på lilla Vov hotell. Under åk 2 kommer vi att arbeta med att läsa, skriva och samtala. Genom varierade arbetsformer kommer du att utveckla din förmåga att kommunicera i tal och skrift och få större tilltro till din språkliga förmåga.
Genom skolverkets bedömningsstöd.
Genom att se hur du arbetar under lektionen.
Följa din utveckling i dina texter.
Hur du utvecklas i din läsning och läsförståelse.
Ditt arbete i arbetsboken.
Din medverkan i diskussioner och samtal.
.
Centralt innehåll (16)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav.
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
Texter i digitala miljöer för barn, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter