Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
6
Metallslöjd- trådslöjd klass 6
Lackarebäcksskolan personal, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 2 september 2020
I detta arbete kommer du få pröva på luffarslöjd eller trådslöjd som det också kallas. Vi börjar med att öva teknikerna genom att med en ståltråd träna de moment som krävs för att göra en trådvisp. När du känner dig säker på detta går vi vidare med att göra själva vispen. Du kommer få dokumentera ditt arbete i lärloggen på unikum.
Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål
Mål - lära dig mer om att formge och framställa, använda dig av lämpliga verktyg och tekniker, titta på en film och arbeta utifrån instruktioner. Dessutom dokumentera din process med hjälp av foto och reflektera och tänka runt hur ditt arbete och din arbetsprocess är och har varit.
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Jag bedömer:
- hur du formger och framställt
- hur du använt dig av redskap och hantverkstekniker
- hur du klarat av att jobba utifrån arbetsbeskrivningar och instruktioner
- hur du dokumenterat din process
- hur du utvärderat och reflekterat över ditt arbete och din process
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Vi kommer att börja med teknikövningar, sedan kommer du få välja ett arbete utifrån intresse och svårighetsgrad.
Du skall dokumentera ditt arbete med hjälp av foto, ta minst ett foto vid varje avslutad lektion, samt skrift.
Beräknad arbetstid: 5 lektioner med start v. 34 och 4-5 lektioner framåt.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (8)
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
