Stinsens förskola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 24 februari 2021
Genom att Lyssna - Lära - Leda har förskolorna i Södra Sandby varje barns framtid I sin HAND för en likvärdig utbildning på vetenskaplig grund. I HAND står för värden som genomsyrar förskolans verksamhet. Inkludering, alla är värdefulla och mångfald är en tillgång Hållbarhet, varaktigt lärande i en organisation som skapar förutsättningar för utveckling och kvalitet Ansvar, ett eget ansvar som sträcker sig lite längre Nyfikenhet, utmana barnen genom produktiva frågor som utgår från barnens erfarenheter Delaktighet, kollegiala lärandet, barn-barn, barn – vuxna, vuxna-vuxna
Kartläggningen visade att
En del barn går omkring planlöst på gården, de samspelar inte.
Pedagogers roll har stor betydelse.
Där pedagoger är aktiva i leken, där finns barnen.
Det enskilda barnet ska utveckla förmågan att samspela i leken
Varje barn ska kunna stanna i meningsfull lek över tid.
Denna forskning tar vi stöd i, Skolverket förespråkar fördelar med färre barn i grupperna.
I allra största mån dela upp barngruppen i två mindre grupper. En ute- och en innegrupp med två till tre pedagoger i varje grupp. I dessa smågrupperna erbjuds lek och undervisning. Det är av allra största vikt att att varje pedagog tar ansvar för att aktivt LEDA LYSSNA LÄRA, planera och genomföra undervisning, samt att vara härvarande och inte bara närvarande i barnens lek.
Varje pedagog placerar sig strategiskt på gården VARJE dag. Överenskommelse sker mellan de pedagoger som har utegruppen den aktuella dagen.
Aktionerna lägger vi som lärloggsinlägg
Så här följer vi upp:
Analysera lärloggsinläggen
VARJE FÖRSKOLAS UTVECKLING
Utbildningen i förskolan ska utvecklas så att den svarar mot de nationella målen. Huvudmannen har ett ansvar för att så sker. Rektorns ledning samt förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och arbetslagets uppdrag att främja barns utveckling och lärande är förutsättningar för att utbildningen ska utvecklas och hålla hög kvalitet. En sådan utveckling kräver att rektorn och alla som ingår i arbetslaget systematiskt och kontinuerligt dokumenterar, följer upp, utvärderar och analyserar resultaten i utbildningen.
Läroplan (2)
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter