Tala, lyssna och samtala

Vi tränar socialt samspel och kommunikation.

Arbetssätt:

• vuxenstöd i samspel och kommunikation med barn och vuxna
• bildstöd som gynnar struktur, förberedelse och förutsägbarhet
• socialt bildstöd för att träna att förstå andras tankar
• språkstöd
• ritprat
• konsekvenskartor
• sociala berättelser
• träna samspel i form av t.ex. turtagning tillsammans med enstaka barn från åk 1
• samtal kring sekvensbilder
• använda Word: diktering
• låta eleven berätta för förälder om foton tagna under skoldagen
• arbetsrum bredvid åk 1, så att man lätt kan delta i undervisningen där

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.