Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik åk 1

Skapad 2020-09-03 20:09 i Okome skola Falkenberg
LPP för läsåret 2018-2019
Grundskola 1 Matematik
Du ska få bekanta dig med matematikens värld och lära dig grunderna. Du kommer att upptäcka att matematik finns omkring dig i en massa saker som du ser och gör. Vi ska lära och ha kul ...

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

  • Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
  • Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
  • Ma
    Syfte föra och följa matematiska resonemang

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

  • Förstå addition, subtraktion samt likhetstecknets betydelse. 
  • Känna igen och namnge grundläggande geometriska objekt. 
  • Lösa vardagliga matematiska problem.
  • Förstå och använda grundläggande matematiska begrepp och matematiska mönster. 
  • Mäta och uppskatta längd.
  • Kunna klockans hel- och halvtimmar. 
  • Använda dig av olika lägesord.
  • Förstå och använda dig av enkla stegvisa instruktioner. 

Hur ska det bedömas?

Läraren bedömer ovanstående kunskaper genom att:

  • Observera när du arbetar och deltar i matematiska samtal och diskussioner.
  • Med hjälp av Skolverkets bedömningsstöd.

Undervisning och arbetsformer

Vad

Du kommer att få arbeta med:

  • Addition, subtraktion och likhetstecknets betydelse. 
  • Grundläggande geometriska objekt, exempelvis cirkel, rektangel, kvadrat och triangel.
  • Olika lägesord. 
  • Att lösa vardagsnära matematiska problem. 
  • Matematiska begrepp, såsom exempelvis färre, fler och lika många, dubbelt/hälften, större än/mindre än och udda/jämna tal. 
  • Analoga klockans hela och halva timmar.
  • Uppskatta tid.
  • Att mäta och uppskatta längd.
  • Matematiska mönster. 
  • Enkla stegvisa instruktioner inom programmering.
  • Enkel multiplikation och division
  • Ordningstal och lägesord
  • Tabell och diagram

Hur

  • Vi kommer att arbeta med matematik på iPad i matteappen och olika spel/appar.
  • Vi kommer föra matematiska samtal tillsammans. 
  • Vi kommer att arbeta laborativt, problembaserat och praktiskt. 
  • Vi kommer att arbeta i grupp, par och enskilt. 
  • Vi kommer att ha utelektioner i matematik.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
  • Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
    Ma   3
  • Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: