Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Virus, bakterier och svampar

Skapad 2020-09-04 19:02 i Elinebergsskolan Helsingborg
En introduktion till skillnader mellan virus och bakterier samt vad svampar har för egenskaper och vad de tillför naturen.
Grundskola 4 – 6 Biologi
En introduktion till skillnader mellan virus och bakterier samt vad svampar har för egenskaper och vad de tillför naturen.

Innehåll

Vi kommer under detta område arbeta på olika sätt:

- Experiment

- Läsa texter i häfte

- Samtala och diskutera i mindre grupper och i stor grupp

 

Du kommer att testas genom att:

- Skriva en laborationsrapport

- Begreppsläxförhör, både muntliga och skriftliga

- Prov i slutet av arbetsområdet.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
    Bi  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
    Bi  4-6

Matriser

Bi
Virus, bakterier och svampar

Rubrik 1

Insats krävs
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Aspekt 1
Undersökningar, frågeställningar & planeringar
Eleven kan inte genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och heller inte bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
Ny aspekt
Dokumentera undersökningar
Eleven gör inte tillräcklig dokumentation i text och bild.
Eleven gör enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven gör utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Ny aspekt
Biologiska sammanhang & begrepp
Eleven har inte tillräckliga kunskaper om biologiska sammanhang och visar det inte heller genom att ge exempel på eller beskriver dessa med användning av några av biologins begrepp.
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: