Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

The Maze Runner 9A, 9B

Skapad 2020-09-06 10:11 i Grindskolan Norrtälje
Grundskola 9 Engelska
Imagine that you wake up in a strange place you´ve never seen, not knowing how you got there, not even remembering who you are, then finding yourself surrounded by a group of boys your own age. This is what happens to Thomas, in “The Maze Runner”. Trying to get out of the maze and understanding how they got to this strange place and who their enemies are is what keeps the boys going, in this novel.

Innehåll

Grindskolan Norrtälje ht 2020

Plan Reading Project English Year 9 – ”The Maze Runner”

Imagine that you wake up in a strange place you´ve never seen, not knowing how you got there, not even remembering who you are, then finding yourself surrounded by a group of boys your own age. This is what happens to Thomas, in “The Maze Runner”.

Trying to get out of the maze and understanding how they got to this strange place and who their enemies are is what keeps the boys going, in this novel.

 

 

 

Purpose

 Reading fiction has a number of rewards:

·       It allows you to travel in time and space, without having to move your body or pay any money. It captures your fantasy and your feelings, and is entertaining, if you like the story. 

·       It develops your reading flow. 

·       It gives you something substantial to reflect about and to compare with your own experiences. And it´s a good foundation for discussions. 

·       It builds up your vocabulary, your grammar and your supply of phrases.

 

Time               W. 35 - 39

 

 

Method         Individual work (reading, taking notes: comments/discussions, answering chapter questions, listening)

                      Group work: Discussions

                      Lecture

                      Evaluation of the project (not to be graded)

 

Weekly Task                        “The Outsiders”            

 

The Maze Runner pdf  (read)

                                                                                                    

The Maze Runner Audiobook (Youtube: listen)

 

W. 35 - 36                             

Lecture (background, plan, presentation of novel and project)

 * Read ch 1 + 2

 * Write a reading log, with two parts; a summary about each  chapter and  comments and discussions                            

   Discussion w. 36 lesson 2

                                                   

 

W. 37 – 38                            

 

 *  Read ch 3 + 4

 * Write a reading log, with two parts; a summary about each  chapter and  comments and discussions  

    

                                                    

 Discussion  w. 38 lesson 2

 

W. 39                                       

 

Review         

                                                                        

Examination 

 

Discussions (in small groups and in class)

Write a book review of the first four chapters during one lesson.

Check your notes at home as a preparation for writing the review!

 

 

 

 

 

Uppgifter

  • The Maze Runner Below are discussion questions to study before each discussion. You can also use them when writing comments in your reading log Here you also upload your recorded group discussion, about ch 1 - 2.

Matriser

En
Förmågor och kunskapskrav - The Maze Runner 9A, 9B

Engelska : matris

Nivå E
Nivå C
Nivå A
Förmåga:
Läsförståelse Hörförståelse
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lätttillgängliga texter i olika genrer.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Eleven kan förstå såväl helhet detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Läsförståelse Hörförståelse
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
Strategier för läs- och hörförståelse
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Skriva Tala
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt.
I muntliga och skriftliga fram- ställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt.
Skriva
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Strategier för att tala
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Skriva och tala
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sam- manhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt.
Ny aspekt
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: