Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjd, ht -20, broderi

Skapad 2020-09-06 17:16 i Thunmanskolan Knivsta
Grundskola 9 Slöjd
Med inspiration av Sveriges landskapssömmar skapar du ett eget broderi.

Innehåll

Brodera

Brodera är att sy för hand, man kan säga att det är som att måla med nål och tråd. Ibland följer man uppritade linjer och ibland helt fritt. Under terminen ska du brodera med inspiration från en av de svenska landskapssömmarna. Du bestämmer själv ditt motiv och vad det ska bli en tygkasse, prydnadskudde eller gympapåse. 

Undervisning

  • Genomgång av olika landskapssömmar, stygn, färger, material och redskap.
  • Prova brodera med de material du bestämt dig för att använda. t.ex. ylletyg eller bomullsgarn. Testa de stygn du planerat att använda. 
  • Du arbetar efter muntliga och skriftliga instruktioner.

Redovisning

  • Du dokumenterar ditt arbete i loggboken utifrån frågor läraren skriver på tavlan. 
  • Du utvärderar ditt arbete i loggboken och lämnar in den och ditt färdiga föremål med broderi.

 

v.35

-Utdelning av loggböcker

-Gå igenom terminens uppgift (PP)

-Skissarbete och planering

 

v.36

-Genomgång av kunskapskraven

-Inlämning av skiss och planering

-Ev. börja klippa tygdelar och sicksacka

 

v.37

-Feedback på skiss och planering

-Genomgång: Att påbörja och fästa, broderibåge, nålpåträdare

Klippa tyg (vinkellinjalen), överföring av skiss till tyg

-Testa de stygn du planerar att använda

 

v.38

-Klipp tygdelar och sicksacka delarna.

 

v.39

Brodera!

 

v.40

-II-

 

v.41

-II-

 

v.42

-II-

 

v.43

-II-

 

v.44

LOV

 

v.45

 

-II-

 

v.46

-Feedback på loggboken

-Broderi ska vara klart

 

v.47

Maskinsömnad

 

v.48

-II-

 

v.49

-II-

 

v.50

Inlämning av färdigt arbete och loggbok med utvärdering

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
  • Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
    Sl  7-9

Matriser

Sl
Thunmanskolan slöjd åk 7-9

Betyg E
Betyg C
Betyg A
Slöjdföremål
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ
Använda redskap
I slöjdarbetet kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt
I slöjdarbetet kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt
I slöjdarbetet kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision
Tillvägagångssätt
Du väljer tillvägagångssätt utifrån kvalitets- och miljöaspekter och ger enkla motiveringar till dina val
Du väljer tillvägagångssätt utifrån kvalitets- och miljöaspekter och ger utvecklade motiveringar till dina val
Du väljer tillvägagångssätt utifrån kvalitets- och miljöaspekter och ger välutvecklade motiveringar till dina val
Inspirationsmaterial
Du kan i slöjdarbetet med hjälp av läraren och inspirationsmaterial hitta ett arbete som passar dig
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av inspirationsmaterial
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial eller egna idéer som du själv har sökt upp
Kombinera
Du prövar hur material och hantverkstekniker kan kombineras med varandra med hänsyn till föremålets form och funktion
Du prövar och omprövar hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålets form och funktion
Du prövar och omprövar systematiskt hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålets form och funktion
Arbetsprocessen
Du kan under arbetsprocessen bidra med att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt med hjälp av läraren
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt
Ge omdöme
Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Du kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Tolka
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: