Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I arbetsområdet får du möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

• att förstå och beskriva hur den svenska naturen ser ut och hur människan påverkar Sverige
• göra analyser utifrån olika tematiska kartor
• kunna Sveriges namngeografi
• förstå och använda geografiska begrepp för att beskriva Sverige och berätta om samer

Bedömning - vad och hur

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• förstå och använda enkla kartor
• förstå och använda geografiska begrepp för att samtala om Sveriges geografi
• kunna den ungefärliga placeringen och namnen på några landskap, städer, sjöar, berg och öar (namngeografi)

Jag kommer bedöma detta genom:

• klassrumsobservationer
• skriftligt prov

Undervisning och arbetsformer

För att nå målen arbetar vi med:

• genomgångar
• diskussioner och jämförelser
• läsa texter om Sverige
• kartövningar
• se filmer om Sverige och tv-serien Geografens testamente
• träna på namngeografi med Elevspel, Skolplus och Seterra
• kooperativa strukturer som Ping Pong och Berätta mera

• Syfte
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

  Ge  4-6
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6
• Kunskapskrav
• I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

  Ge  A 6
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.

  Ge  A 6
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.

  Ge  A 6
• Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

  Ge  A 6