Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
6
SLÖJD: Emojikudde åk 6 vt-22
Landvetterskolan 7-9 ABC, Härryda · Senast uppdaterad: 26 januari 2022
"En bild säger mer än tusen ord"- så lyder ett gammalt talesätt. Stämmer det? Är det verkligen så att en bild kan ge oss exakt vetskap om vad som gäller? Jo, visst är det så! I den här uppgiften ska vi utgå ifrån Emoji figurerna som vi skickar till varandra via tex SMS. Du ska själv få sätta ihop just din figur. Du kan själv välja mellan vilka ögonbryn, ögon och mun, eller andra detaljer, som just din Emoji figur ska ha för att få fram en känsla. Du kan välja mellan teknikerna: applikation, broderi eller textiltryck.
I det här arbetet ska du alltså göra din egen emojikudde. Du kommer arbeta med följande:
- skapa en egen Emoji-figur som visar en speciell känsla
- välja och motivera val av färg, material och teknik (broderi, applikation eller textiltryck)
- följa arbetsinstruktioner
- kastsöm, maskinsömnad
- dokumentera samt värdera din arbetsinsats
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Vi kommer börja med att prata om olika känslor och hur man kan göra för att göra känslan tydlig med hjälp av olika färger och material. Du kommer börja med att göra flera olika förlag på känslor och emojis innan du väljer vilken du vill göra till din kudde. Du kommer göra en noggrann mall och en planering där du gör medvetna val av färg, material och teknik samt motiverar dessa val.
Vi kommer att ha genomgångar av arbetsinstruktionerna till respektive teknik (broderi, applikation och textiltryck) som du kan använda när du skapar din emoji.
Här är en länk till min slöjdsida: Annas slöjdsida
Där hittar du filmer på hur man gör de olika teknikerna. Arbetsbeskrivningar finns även i salen.
Länk till arbetsbeskrivning emoji: Emoji arbetsbeskrivning (finns även i salen)
Under arbetets gång dokumenterar du kortfattat med bild och text vad du jobbat med under lektionen, eventuella problem du löst (hur du tänkt), eventuella ändringar samt vad du ska fortsätta med nästa lektion. Då ska du visa att du kan använda rätt namn på verktyg och redskap samt slöjdbegrepp.
Avslutningsvis ska du utvärdera hur du har gjort och varför samt värdera din arbetsinsats, hur du har jobbat vid planering och genomförande samt hur det har påverkat resultatet.
Bedömning
Vi kommer att bedöma;
- hur du designar och framställer ditt föremål
- hur du använder de redskap du behöver
- hur du utvecklar din idé
- hur du driver arbetsprocessen framåt
- hur du kan använda specifika slöjdord när du redovisar ditt omdöme om din arbetsinsats
- hur du tolkar och för resonemang om din emoji-kudde och dess utseende
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Centralt innehåll (6)
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
