Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
7 - 9
SVA åk9 ht20: Känn på litteraturen - Ondskan
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 9 november 2020
Under fyra skolveckor kommer du att läsa en skönlitterär bok och jobba med reflektionsfrågor kring det du läst - både skriftligt och muntligt. Du får tid på lektionerna till att både läsa och reflektera, men måste se till att följa lässchemat så att du läser hemma om du inte hinner med på lektionerna. Du kan även läsa på dina HEL-pass och Asven.
Metod och arbetssätt
Du kommer att:
- läsa ett bestämt antal sidor varje vecka. Du ska ha läst klart sidorna till fredagslektionerna.
- lyssna när din lärare läser högt
- ev. lyssna på när författaren läser boken.
- skriftligt besvara reflektionsfrågor som tillhör avsnittet varje fredag
- diskutera muntligt det du läst i grupp
- läsa en del på HEL-pass och eller hemma
Du måste ha läst veckans sidor för att kunna delta i arbetet på fredagslektionerna.
Lässchema Ondskan Lässchema lättläst version
v.41 5-81 5-38
v.42 81-146 38-54
v.43 146-219 55-94
v.45 219-283 95-120
Tidsplan
v.40
Fredag
- Introduktion till momentet
- Diskussion 1 - Vad är våld, förtryck, rädsla, ondska
- Utdelning av böcker. (Några läser originalet. Andra läser den lättlästa versionen.)
- Utdelning av reflektionsfrågor till arbetsområdet del 1-4. Del 1 arbetar vi med på fredagen veckan därpå.
v.41
Måndag
- Lyssna
- Diskussion 2: Hur var bokens inledning? Vad vet vi nu? Sammanfatta det du läst/hört
Onsdag
- Läsa
- Diskussion 3: Diskutera, beskriv, analysera huvudkaraktären Erik och hans pappa
Fredag Du ska ha läst s. 5-81 eller s.5-38 i den lättlästa.
- Diskutera reflektionsfrågorna i grupp.
- Besvara reflektionsfrågorna till del 1 skriftligt och lämna in via UNIKUM
- Genomgång av reflektionsfrågor del 2
- Läsa/Lyssna
v.42
Måndag
- Lyssna
- Diskussion 4: Beskriv den sociala miljön i boken. Vad är kamratuppfostran?
Onsdag UTVECKLINGSSAMTAL (9BD missar lektionen)
- Läsa
Fredag Du ska ha läst s. 81-146 eller s. 38-54 i den lättlästa.
- Diskutera reflektionsfrågorna i grupp
- Besvara reflektionsfrågorna till del 2 skriftligt och lämna in i UNIKUM
- Genomgång av reflektionsfrågor till del 3 av boken
- Läsa/Lyssna
v.43
Måndag
- Lyssna
- Diskussion 5: Hur kan förtrycket undvikas? Protestera/inte protestera, slå tillbaka, göra sig osynlig?
Onsdag
- Läsa
- Diskussion 6: Antagonisterna - Pierre och Stiernhielm
Fredag Du ska ha läst s. 146-219 eller s. 55-94 i den lättlästa.
- Diskutera reflektionsfrågorna till del 3 i grupp
- Besvara reflektionsfrågorna till del 3 skriftligt och lämna in i UNIKUM
- Utdelning av reflektionsfrågor till del 4 av boken
- Läsa/Lyssna
v.44 HÖSTLOV
v.45
Måndag
- Lyssna
- Diskussion 7: Vem är god? Vem är ond?
Onsdag
- Läsa
- Diskussion 8: Våld som underhållning
Fredag Du ska ha läst s. 219-283 eller s. 95-120 i den lättlästa.
- Diskutera reflektionsfrågorna till del 4 i grupp
- Besvara reflektionsfrågorna till del 4 skriftligt och lämna i UNIKUM
- Presentation av slutuppgiften
v.46
Måndag:
- Slutuppgift
Onsdag och fredag
- Arbeta inför muntliga nationella proven i sv/SVA
v. 47
Måndag
Se filmen Ondskan
Onsdag
Muntliga nationella prov
Fredag
Se klart filmen Ondskan
Examination och Bedömning
- Diskussioner - muntliga
- Reflektioner - skriftliga och muntliga
- Slutuppgift - skriftlig
Se matrisen för att få en bättre uppfattning om vad som bedöms
Läroplanskopplingar
Läroplan (2)
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
välja och använda språkliga strategier,
Centralt innehåll (8)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
