Teckna anatomi åk 8

I detta område ska du få träna på att teckna anatomi (kroppens uppbyggnad). Du kommer att få möjligheten att testa hur man kan tänka när man ritar kroppens delar, likväl som helkropp. Arbetet håller på mellan V37- V43. Om inte alla moment är klara till V43 får du inte ställa ut ditt verk! Det kommer heller inte bedömas fören vi har uppsamlingsveckan (står i läsårsplaneringen).

Vi ska nu jobba med kroppen! Du har redan lärt dig hur du använder gråskalan och skuggning. Det har du stor nytta av nu!

I detta område under de kommande veckorna ska du få öva på att teckna människokroppen utifrån hur den är uppbyggd. Du kommer att använda dig av blyerts och kol.

Arbetet blir uppdelat i olika delar där du i varje del får träna på en specifik uppgift.

Hela arbetsområdet delas upp i:

* Streckgubbar                                       

Avklarad!

* Uppdelning av kroppens olika delar  Avklarad

*  Finslipning av uppdelningen

* Ansikten

* Händer och fötter

Till varje del finns ett litet Youtubeklipp där du kan se hur man kan göra.

Slutligen ska du få göra en slutprodukt som ska vara noggrant bearbetad. Du får välja mellan att rita en helkropp eller ett ansikte. Utifrån det du lärt dig ska du få rita en helt påhittad kropp, eller ett ansikte. Det viktiga här är att du tänker på proportioner, alltså att du ritar kroppen eller ansiktet så som du lärt dig.

Begrepp från denna sida:

* Anatomi = Hur kroppen är uppbyggd

* Proportioner = Att olika storlekar stämmer överens med verkligheten

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Presentationer av eget bildskapande.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.