Rätt eller fel? ht 2020

Finns det saker om är rätt för alla människor? Varför måste man ta ställning i olika frågor? Under de kommande veckorna kommer vi att prata om etiska dilemman och hur olika val påverkar våra liv. Vi kommer också genomföra en debatt. Dessutom kommer ni att läsa några olika texter.

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:

Jag kommer framförallt att bedöma debatten. Genom att hjälpa till att få fram underlag till debatten (leta fakta mm), förbereda dig väl och delta aktivt i debatten visar du dina förmågor. 

Jag kommer även bedöma din läslogg och hur du   deltar i samtalsfrågorna kring boken vi läser.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

V 45

Torsdag     Genomgång om nya temat. Förklara hur      man skriver läslogg. Visa genom en              exempeltext.”Trut”.

 

V 46

Måndag     Högläsning av ett kapitel ur Skridskor i        öknen. Utdelning av böcker. Genomgång om retorik. PP.

Tisdag       Argumentationsövningar.

                 14 min https://urskola.se/Produkter/205379-Basta-babblet-Diskutera-mera

                 Hur samlar man stoff till en debatt? https://urplay.se/program/209792-klartankt-argumentationsfel

Torsdag     Gruppsamtal utifrån de första 44 sidorna.

  

V 47

Måndag     Val av debattämnen och grupper (minst fyra/grupp).

                 Samla stoff till er debatt.

Tisdag       Samla stoff till er debatt.

Torsdag    Gruppsamtal utifrån s 45-83

 

V 48

Måndag     Genomgång av hur debatten kommer genomföras. PP.

Tisdag       Sortera dina fakta och känsloargument. Skriv talkort och öva inför debatten.

Torsdag     Gruppsamtal utifrån s 84-119.

 

V 49

Måndag     Genomför debatten.

Tisdag       Genomför debatten.

Torsdag     Tid att jobba klart med bokuppgiften.

 

V 50

Måndag     Läs texten ”Ecstacy” och skriv tre citat och motiveringar.

Tisdag       Skriv klart texten och lämna in på Classroom.

Torsdag     Stavningstest. Gemensam rättning.

 

V 51

Måndag     Träna stavning.

Tisdag       Träna stavning.

Torsdag     Träna stavning.

 

 

 

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och det kommer även jag göra. Dels genom att markerar hur långt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en framåtsyftande kommentar.

Utvärderingsfrågor:

Börja med att titta igenom häftet och fundera over vad vi har gjort under projektet.(Detta behöver du inte skriva)

1. Vad har varit bra med projektet?

2. Vad kan forbättras? (upplägg)

3. Vilken del har du upplevt som:

a. Roligast

b. Lattast

c. Svårast

d. Störst utmaning

4. Hur kan den har typen av arbete hjälpa dig i framtiden?

5. Vilka formågor har du utvecklat? Beskriv varför och hur.

6. Granska ditt arbetssätt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetssätt kan du forbattra?

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.