Barns rättigheter

Syfte

Mål

Dina mål: 

Du ska kunna:

- samtala om barns rättigheter

- skillnaden mellan att vilja ha något och att behöva något

- ge exempel på barns rättigheter i skolan och i hemmet

- rita en bild som visar barns rättighet

- skriva en enkel text om barns rättigheter tillsammans med en kamrat

- samarbeta med en kamrat 

 

Så här arbetar vi

Vi arbetar med Barns rättigheter genom att:

- samtala i par och i grupp

- diskutera i helklass

- se filmer och bildspel

- skriva parvis på datorn

- rita/ måla bilder

Så här bedömer vi din kunskap

Vi bedömer din kunskap och din förmåga  genom att: 

-lyssna på dig i samtal och diskussioner

- ställa frågor till dig

- läsa texten du har skrivit med din kompis

- titta på bilderna du ritar och målar

- se hur du samarbetar med din kompis

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap.
• Eleven har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor och ämnen.
• I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter.
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.