Pedagogiska planering 4-6

Eleven ska utveckla följande förmågor: 1. Att tala på modersmålet 2. Att skriva på modersmålet 3. Att utveckla sitt modersmål 4. Att använda modersmålet i olika situationer och med olika mottagare. 5. Att se och prata om språkliga skillnader mellan modersmålet och svenska. 6. Att läsa och prata om olika texter, såsom sagor, fakta texter 7. Att prata om olika traditioner i länder där modersmål talas.

 

Tidsplan: Denna pedagogiska planering gäller läsåret 2022/2023

 

Introduktion

Dessa förmågor tränar vi genom att: Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Vi ska jobba med att läsa olika typer av texter och analysera textens struktur och språkanvändning. Träna att använda ordböcker och andra hjälpmedel. Träna med läsförståelseövningar. Göra övningar för att träna skillnader mellan de två språken. Göra övningar där du använder, i tal, synonymer och motsatsord.

 

Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning

Förmåga - Läsa

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.	högläsa olika texttyper	om du ska kunna redogöra om den lästa texten
Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.	diskutera textens innehåll och budskap	du ska kunna berätta vad texten handlar om, vad vi lär oss från texten och varför det är så
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.	läsa och analysera sagor,myter, rim och ramsor läsa åldersanpassade skönlitteratur	du ska kunna sammanfatta det du läst  du ska kunna beskriva textens budskap
Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp	läsa olika typer av texter och analysera textens struktur och språkanvändning träna med läsförståelseövningar	du ska kunna förklara hur olika texter är uppbyggda du ska kunna visa att du förstår textens innehåll

Förmåga - Skriva

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.	skriva beskrivande, förklarande och instruerande texter kommentera kamraters texter med “two stars and a wish” kommentera kamraters texter med “two stars and a wish” ändra texterna efter kommentarer från kamrater och lärare gå igenom stavnings- och grammatiska fel som är vanliga	du ska kunna använda regler för att skriva olika slags texter du ska kunna kontrollera om dina kamrater har använt regler för att skriva olika slags texter hur du gör dina texter bättre efter kommentarerna  du ska kunna stava rätt de vanligaste orden och använda grundläggande regler när du bygger dina meningar du ska kunna rätta dig själv när du skriver fel
Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.	träna att använda ordböcker och andra hjälpmedel	du ska kunna använda ordböcker och andra hjälpmedel
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.	analysera språkanvändning i korta texter	du ska kunna kommentera valet av ord i olika typer av texter använda ett specialiserad ordförråd om det arbetade området både i tal och i skrift
Synonymer och motsatsord.	.	.

Förmåga - Språkjämförelse

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.	prata om skillnader i tal mellan svenska och modersmålet göra övningar för att träna skillnader mellan de två språken	du ska kunna rätta dig själv när du uttalar fel du ska kunna rätta dig själv när du uttalar fel
Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.	prata om skillnader i skrift mellan svenska och modersmålet göra övningar för att träna skillnader mellan de två språken	du ska kunna rätta dig själv när du skriver fel

Förmåga - Tala

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Muntliga presentationer för olika mottagare.	träna att prata inför sina kamrater  göra rollspel	du ska kunna göra presentationer för dina klasskamrater du ska kunna använda språket beroende på till vem och vad du pratar om
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.	titta på korta filmer och program från hemlandet prata om skillnader i tal mellan svenska och modersmålet göra övningar för att träna skillnader mellan de två språken	du ska kunna diskutera hur språket låter i olika område där modersmålet talas och situationer du ska kunna rätta dig själv när du uttalar fel du ska kunna rätta dig själv när du uttalar fel
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Synonymer och motsatsord.	analysera språkanvändning i korta texter göra övningar där du använder, i tal, synonymer och motsatsord	du ska kunna kommentera valet av ord i olika typer av texter använda ett specialiserad ordförråd om det arbetade området både i tal och i skrift du uttrycker dig  i tal med variation och med med hjälp av synonymer och motsatsord

Förmåga - Kultur

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.	titta på filmer och läsa texter om seder, bruk och traditioner i Sverige och landet där modersmål talas	du ska kunna redovisa om din kunskap om länderna där modersmål talas
Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige. Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp	fråga personer som kommer där modersmål talas hur skolgången är där göra en jämförelse i tabell form om skolgången i Sverige och i område där modersmål talas läsa olika typer av texter som handlar om seder och traditioner i områden där modersmålet talas som eleverna har valt själva	du ska kunna beskriva och redovisa om hur skolgången är i område där modersmål talas du ska kunna beskriva likheter och skillnader mellan skolgången i Sverige och området där modersmålet talas du ska kunna beskriva och redovisa om valfria seder och traditioner i område där modersmål talas

Övrigt

Att vara aktiv i klassen  Att göra Läxor.