Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Växter på hösten

Skapad 2020-09-09 15:36 i Nya Rydsskolan Linköping
Grundskola 2 Svenska Svenska som andraspråk NO (år 1-3) Bild
Du kommer att få lära dig om höstens växter, bär, frukt och svampar.

Innehåll

Pedagogisk planering: Växter på hösten 

 

Du kommer i detta arbetsområde att få lära dig om: 

  • Kännetecken för hösten
  • Svampar, bär och frukt

 

Du tränar på detta genom att:

  • Titta på film
  • Läsa tillsammans
  • Koppla ihop bild och begrepp
  • Skriva en förklarande text
  • Vara utomhus och besöka din närmiljö

 

Mål: 

  • Du ska kunna beskriva en svamps egenskaper med hjälp av en bild
  • Du ska känna till äpplets delar 
  • Du ska kunna koppla ihop bild och begrepp till olika svampar, bär och frukter

 

Du kommer att få möjlighet att visa att du:

  • Kan beskriva svampens och äpplets delar
  • Kan namnge några svampar, bär och frukter som man kan se på hösten

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-3
  • Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
    Bl  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
    Sv  1-3
  • Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
    Sv  1-3
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
    NO   3
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: