Trafik

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att ....

Vad gör vi?

• Vi lyssnar/sjunger trafiksånger.
• Vi pratar om trafikmärken och hur man beter sig i trafiken.
• Vi tittar på filmen om trafik.
• Vi målar trafikmärken.
• Vi skapar ett trafikljus.
• Vi tränar i närmiljön hur man beter sig i trafiken.

Hur gör vi?

• Vi kommer att prata om hur man beter sig i trafiken med hjälp av bilder och filmer.
• Vi kommer träna på hur man beter sig i trafiken.
• Vi kommer titta på trafikmärken och måla av dem i rätt färger.
• Vi kommer att filma oss i olika trafiksituationer. 

Detta kommer att bedömas. - Din förmåga att...

• använda rätt färger när du målar trafikmärken.
• Delta i en traditionell sång och en nyare sång.
• Återberätta något om trafik med ord eller bilder eller tecken. 
• Använda turtagning, upprätthåller och avslutar samtal.

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
• samspela med andra,
• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• tala och samtala i olika sammanhang,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

Centralt innehåll

• Bildtekniker, till exempel teckning, målning och modellering.
• Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika genrer, kulturer, traditioner och tidsperioder.
• .
• Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.
• Trafikregler och säkert beteende i trafiken.
• Kommunikations- och samtalsregler. Turtagning och talutrymme.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel ramsor och sånger.
• Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter för barn.