Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Örngott

Skapad 2020-09-14 12:18 i Malmslättsskolan Tokarp Linköping
Grundskola 7 Slöjd
I årskurs sju ska vi arbeta med sömnad i vävt tyg. Du ska göra ett örngott och själv välja hur du dekorerar det. Du får välja mellan att göra en applikation, brodera eller sy ett örngott i mönstrat tyg med knappar som dekoration (knapphålen ska sys för hand). Du lär dig från vilka sömmar som ska användas till vävt tyg till olika hantverkstekniker i val av dekorationen.

Innehåll

 

Undervisning och bedömning

Processen utvärderas löpande under terminen utav läraren. Det är viktigt att du skriver i loggboken i slutet av varje lektion för att lättare kunna fylla i utvärderingen av din slöjdprocess i slutet av arbetsområdet

 

  • Efter avslutat arbete ska du bedöma din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet

  • Tolka ditt slöjdföremåls estetiska uttryck och för ett resonemang om symboler, färg och form

  • Tolka slöjdföremålets uttryck med koppling till egna erfarenheter, mode av trender och traditioner i olika kulturer

  • Du bedöms på din egen drivkraft framåt och din kreativitet

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
  • Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
    Sl  7-9
  • Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
    Sl  7-9
  • Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
    Sl  7-9
  • Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: