Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenska årskurs 5

Skapad 2020-09-14 15:27 i Ringstorpsskolan Helsingborg
Grundskola 5 Svenska Svenska som andraspråk
Det här är en generell planering för arbetet i svenska under årskurs 5.

Innehåll

I arbetet utvecklar du din kunskap om

  • läsning och läsförståelse av faktatexter och skönlitteratur
  • att samtala om texter och att reflektera om det som du läser
  • skriva olika typer av texter och känna igen olika texttyper, argumenterande texter, jämförande texter och förklarande texter m.fl.
  • ord för att skriva olika typer av texter, t.ex. tidsord och sambandsord.
  • delta i samtal, framföra åsikter samt ställa frågor
  • kunna presentera ett ämnesinnehåll för andra, i liten eller större grupp, med hjälp av stödord, bilder och digitala hjälpmedel
  • att ge och ta respons från lärare och kamrater
  • Språkets struktur - grammatik, stavning, meningar, skiljetecken
  • plocka ut information från olika typer av källor
  • källkritik samt källvärderingar

Så här kommer vi att arbeta

  • prata om texter genom att svara på olika typer av frågor, ställa frågor till text, sammanfatta, resonera kring budskap i texter
  • lyssna på radioteater
  • du övar på ditt flyt när du svansläser, både i stor grupp och i liten
  • enskild läsning i läroböcker och i skönlitteratur
  • du kommer att skriva olika texter, både i klassen, i mindre grupp och enskilt
  • genomgångar kring olika texters språkliga drag
  • när du skriver övar du samtidigt på skiljetecken, grammatik, meningsbyggnad och stavning.
  • samtalet övas genom att prata, lyssna och ställa frågor i givna uppgifter
  • du får öva på att presentera både i liten och större grupp
  • du kommer att få träna dig i att söka fakta och att vara källkritisk, i olika arbetsområden

Så här visar du dina förmågor och kunskaper

Du visar dina kunskaper genom ditt arbete, vid lästest, avslutande skrivuppgifter och olika samtals- och presentationsuppgifter.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    Sv  4-6
  • Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
    Sv  4-6
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
    Sv  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6
  • Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
    Sv  4-6
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
    Sv  4-6
  • Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
    Sv  4-6
  • Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
    Sv  4-6
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Sv  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    Sv  4-6
  • Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.
    Sv  4-6
  • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
    Sv  4-6
  • Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sv  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: