Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
5
Furuhällsskolan 4-6, Härryda · Senast uppdaterad: 15 september 2020
Ämnet svenska.
Vi arbetar med läromedlet Språkskrinet och Läsförståelse B. Vi har tyst läsning där du upptäcker nya böcker (och författare). Vi arbetar med korta och långa skrivprojekt. Vi har övningar i argumentation och du får ta ställning till vad du tycker i olika frågor och får berätta om det för andra. Vi har olika redovisningar där du får berätta för klassen. Vi arbetar också med övningar på vår iPad och använder skrivprogram. Du får skriva olika slags texter både för hand och på iPad. I våra skrivprojekt övar vi oss att bearbeta våra texter så de blir bättre, vi försöker ta hjälp av klasskamraterna med tips på vad man kan förbättra och ger dem tips tillbaka. Vi övar oss också att hitta fakta från olika källor och hur man ska kunna veta om det går att lita på eller inte. Vi har olika teman och projekt.
Kriterier (13)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skill nader mellan svenskan och närliggande språk.
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter