ALLA ARBETSUPPGIFTER LIGGER PÅ TEAMS.

HÄR ÄR MEST FÖR ATT KUNNA VISA VAD VI GÖR, KOMMA ÅT UPPGIFTERNA OCH SE DIN BEDÖMNING PÅ UPPDRAGEN, 
INTE ATT LÄMNA IN UPPGIFTERNA HÄR. DE LADDAR NI NER PÅ TEAMS.

Uppdrag 1 :Diskutera orsaker och konsekvenser av nationalism + utvecklingen och förändring av nationalismen övertid. Då – nu  perspektiv.    SKRiVA EXIT TICKET FREDAG V.36

Uppdrag 2: läman in arbetsuppgifter om 1:a världskriget + kommunism INLÄMNING  häfte + diskussionV. 38

Uppdrag 3 lämna in arbetsuppgift med svar om mellankrigstiden samt fascism och nazism. INLÄMNING  häfte + diskussion  V.40

 LÄROBOK: CAPENSIS HISTORIA 7-9 

          Länk till Quizlet: begrepp utifrån läroboken-  Nationalism, demokratier och diktaturer: https://quizlet.com/_31l7g7

         Länk till Quizlet: begrepp utifrån läroboken- 1: a världskriget https://quizlet.com/167966588/forsta-varldskriget-flash-cards/

         Länk till Quizlet: begrepp utifrån läroboken-  Mellankrisgtiden- https://quizlet.com/169873996/mellankrigstiden-flash-cards/

• Uppdrag 1: Planering- arbetshäfte

• Uppdrag 2: Planering och arbetsuppgifter.

• Uppdrag 3 planering och arbetsuppgifter

• power point till uppdrag 1+ 2+3

• Centralt innehåll
• Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.

  Hi  7-9
• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

  Hi  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.

  Hi  E 9
• Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.

  Hi  E 9
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Hi  E 9
• Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.

  Hi  C 9
• Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl under­ byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.

  Hi  C 9
• Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa sam­band mellan olika tidsperioder.

  Hi  C 9
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

  Hi  C 9
• Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.

  Hi  A 9
• Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl under­ byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.

  Hi  A 9
• Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.

  Hi  A 9
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

  Hi  A 9
• Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.

  Hi  E 9
• Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.

  Hi  C 9
• Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.

  Hi  A 9

Hi

Historiamatris år 9,