Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
9
Smedshagsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 21 september 2020
9A v.34-36 I detta område kommer du få kunskap om de ideologier som ligger bakom de våldsamma händelser som skedde under 1900- talet. Du kommer även jobba med begreppet NATIONALISMEN med bakgrund, och perspektiv då - nu och framtid. Du kommer även lära dig om orsaker och förlopp och konsekvenser under 1: A VK KRIGET + MELLANKRIGSTIDEN
ALLA ARBETSUPPGIFTER LIGGER PÅ TEAMS.
HÄR ÄR MEST FÖR ATT KUNNA VISA VAD VI GÖR, KOMMA ÅT UPPGIFTERNA OCH SE DIN BEDÖMNING PÅ UPPDRAGEN,
INTE ATT LÄMNA IN UPPGIFTERNA HÄR. DE LADDAR NI NER PÅ TEAMS.
Uppdrag 1 :Diskutera orsaker och konsekvenser av nationalism + utvecklingen och förändring av nationalismen övertid. Då – nu perspektiv. SKRiVA EXIT TICKET FREDAG V.36
Uppdrag 2: läman in arbetsuppgifter om 1:a världskriget + kommunism INLÄMNING häfte + diskussionV. 38
Uppdrag 3 lämna in arbetsuppgift med svar om mellankrigstiden samt fascism och nazism. INLÄMNING häfte + diskussion V.40
LÄROBOK: CAPENSIS HISTORIA 7-9
Länk till Quizlet: begrepp utifrån läroboken- Nationalism, demokratier och diktaturer: https://quizlet.com/_31l7g7
Länk till Quizlet: begrepp utifrån läroboken- 1: a världskriget https://quizlet.com/167966588/forsta-varldskriget-flash-cards/
Länk till Quizlet: begrepp utifrån läroboken- Mellankrisgtiden- https://quizlet.com/169873996/mellankrigstiden-flash-cards/
Centralt innehåll (2)
Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.
Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
Kriterier (14)
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk mord.
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl under byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder.
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl under byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.