Noveller

I det här arbetsområdet kommer vi arbeta med noveller. Vi kommer läsa olika noveller och analysera dessa och på så sätt träna på hur en novell är uppbyggd men också träna vår läsförståelse. Du kommer också skriva en egen novell. Som avslutning kommer vi arbeta med att ge varandra respons på texterna.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att träna din förmåga att:

• skriva berättande text
• läsa och analysera noveller
• anpassa och använda ditt språk för olika syften och sammanhang
• följa språkliga normer

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• läsa noveller och använda lässtrategier
• visa läsförståelse genom att analysera en novell
• resonera kring budskap i noveller vi läser
• skriva en egen novell

Hur ska det bedömas?

• Analys av en novell
• Novellskrivning

Undervisning och arbetsformer

• Genomgångar
• Diskussionsfrågor i mindre grupper
• Gemensam novellanalys
• Eget arbete med noveller
• Eget arbete med att skriva en egen novell
• Responsarbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.