Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Beroendeframkallande medel

Skapad 2020-09-18 14:39 i Obbola skola Umeå
Grundskola 6 Biologi
Vi kommer under detta moment att lära oss om olika typer av beroendeframkallande medel (tobak, alkohol, droger och energidryck). Vi kommer även att lära oss om och diskutera hur dessa beroendeframkallande medel påverkar oss och vår hälsa. Detta gör vi genom att ta del av en power point, se filmer, läsa i biologiboken samt genom att delta i olika gruppövningar.

Innehåll

Material

Boken Biologi 4-6 Utkik sid. 174-175

Diskussions- och värderingsövningar

Youtube: 
Tobak
https://www.youtube.com/watch?v=lWY6UUltroM 
Alkohol
https://www.youtube.com/watch?v=BQ3oxP580mw 

Det som bedöms under detta moment är dels det skriftliga provet, dels elevernas aktiva deltagande i diskussionsövningarna.

Uppgifter

  • Power-pointen

  • Instuderingsfrågor Tobak - Alkohol - Droger

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
    Bi  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Bi  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
    Bi  E 6
  • I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
    Bi  E 6
  • Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
    Bi  C 6
  • I utvecklade och underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
    Bi  C 6
  • Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
    Bi  A 6
  • I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
    Bi  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: