Åldrar:
3 - 6
014521 Förskolan Akalla Hill, Stockholm Järva · Senast uppdaterad: 13 oktober 2020
Undervisningsplan för hösten 2020, avdelning LILA, vi kommer att följa upp och utvärdera utbildnings planen under terminens gång.
Innehåll:
1.Nulägesbeskrivning.
En ny barngrupp mellan åldrarna 3-5, väldigt många språk i barngruppen. Barnen visar intresse för byggande, rollekar, vistelse i dock vrån, vi har en stationär affär där barnen vistas ofta och leker. De får möjlighet att t.ex. köpa och sälja, hantera kassa och sedlar. Vi har lagt fram olika livsmedelvaror som de kan bli bekanta med. Vi har startat terminen med att arbeta med kompis projekt, här får barnen lär sig om sociala hållbara relationer, känslor och ömsesidig respekt för varandra
Utgå från de övergripande målen i utbildningsplanen/enhetsmålen.
Vad är barnen upptagna med?
Mycket lek i grupp och par lekar, samarbete, bygg och konstruktion, roll lekar och utklädande. Vi har även märkt att barnen spelar mycket spel och lägger pussel. De är ofta efter vilan i läsrummet, läser och bläddra i böcker. Barnen återberättar, pekar och samtalar med varandra. Vi märket att barnen sätter ord på deras erfarenheter och tankar, detta gynnar deras ordförråd och språk.
Vad ser vi inte idag?
Vi saknar det svenska språket i avdelningen, vi har många flerspråkiga barn och vi skulle vilja arbeta mer med svenska språket och erbjuda barnen olika sätta att komma i kontakt med nya ord och begrepp. Eftersom att vi har många språk i våran barngrupp och vi märker att de svenska språket är inte där vi önskar vill vi hitta sätt att använda alla språk och skapa lika förutsättningar för alla barn.. Vi har reflekterat kring avdelningens miljö och hur den speglar våran språkliga inlärning, vi ser att vi behöver synliggör mer symboler, tecken, siffror och bokstäver för att stimulera och främja barnens språkliga kunskaper.
2. Arbetslagets målbild om barnens förändrade kunnande
Vi strävar efter att barnen ska få bästa möjlighet till att utveckla ett nyanserat och rikt språk. Att vår förskola är en trygg och rolig verksamhet där barnet får den omsorg barnet behöver. Vi vill arbeta effektivt med att barnen ska kunna samspela med varandra och sätta ord på deras tankar, idéer, känslor, uppfattningar om sin omvärld. Vi vill ge barnen tid och utrymme för att få pröva testa på att använda nya ord, begrepp och fraser för att utforska sin språkliga kompetens. Genom att ha ett sådant arbetssätt och ständigt reflektera kring hur processen går kan vi får syn på barnens förändrande kunnande. I våra dokumentationer och reflektions möten kan vi samtala om hur vi ska gå vidare, om vi behöver stanna upp och behöver mer tid för just den aktiviteten samt vad vi kan tillägga/ändra för att det ska bli bättre.
3. Läroplansmål att arbeta mot för att möta målbilden
Med stöd från läroplanen vill vi erbjuda barnen möjligheter till ett lärorik och rolig miljö. De strävans målen vi vill arbeta extra med är:
4. Organisering av miljö - material för att nå målbilden.
Så här organiserar vi vår miljö ute för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden
5. Så här ska vi arbeta med vårt förhållningssätt i undervisningen för att stödja barnens utveckling och lärande kopplat till målbilden och de valda läroplansmålen.
Vi har bestämt att ständigt reflektera över vår arbetssätt, planerar, byta och forma om miljön och verksamheten för att anpassa till den barngruppen vi har. Vi ser till att observera barngruppen, se vad som behövs och vilka barn som har behov av extra stöd. Vi söker även upp material och sätt att arbeta för att på bästa sätt nå ut till alla barn.
6.Aktiviteter/tema kopplat till målbilder
7. Så här tar vi fram pedagogisk dokumentation som stödjer vårt systematiska kvalitetsarbete.
8. Vad behöver vi för nya kunskaper/kompetenser för att utmana oss själva och barnen i vårt arbete?(Tankekarta)
Vi känner att vi behöver nya kunskaper/gå på föreläsningar/workshops om hur man kan bemöta barn som har svårt med samspel, lek, språk.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter