Monokromatiskt Bild - Färg & Valör

I samarbete med ENG (engelsktalande länder) använder vi oss av de två byggstenarna FÄRG & VALÖR och skapar en Monokromatisk akvarellmålning med ett motiv som berättar om en för dig personligt utvald plats.

 

1.) Du ska välja ut EN valfri bild från internet som du vill arbeta med för att BELYSA en PLATS inom det ENGELSKTALANDE LAND som du valt

2.) SPARA BILDEN på din enhet + skapa ett dokument där du SPARAR din BILDKÄLLA (ej din Google-sökning)

3.) Lämna in bilden du valt här i uppgiften så att Petra kan skriva ut den åt dig.

3.) Välj ut en GRUNDFÄRG/ SEKUNDÄRFÄRG/ GRÅSKALA som du vill använda för att gestalta din MONOKROMATISKA bild - tänk på KÄNSLAN du vill förmedla

4.) SKISSA av (kalka av) din bild på ett akvarellpapper - skissa svagt - sudda bort starka linjer

5.) TEJPA upp ditt papper med maskeringstejp på ett vitt underlägg och BLÖTLÄGG pappret med hjälp av vatten/ en svamp

6.) I väntan på att pappret torkar - lägg in ett dokument i uppgiften.
Namnge: MONOKROMATISK BILD/ Akvarell + ditt namn
Lägg in din bild
Kommentera vilken färgnyans du valt att arbeta med (grundfärg/ sekundärfärg)
Varför har du valt denna färgnyans?
Kommentera med hjälp av Bildens Byggstenar = FÄRG/ VALÖR/ TEXTUR/ LINJE

7.) När pappret är torrt - måla i vald färg i med tekniken AKVARELL - tänk på att arbeta med VALÖR genom hela bilden - du får INTE lägga till andra färger (ex. ur Bilders byggstenar Valör 8:09ff)
Vi går igenom material & teknik under lektionen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
• Presentationer av eget bildskapande.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

Kriterier

• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.