Målet med undervisningen är att reflektera över livsfrågor och sin identitet. Du ska lära dig mer om populärkulturen kan hjälpa oss att förstå livsfrågorna.

Hur vill du arbeta(verktyg för att nå målen) för att nå målen och kunskapskraven?

1.Inlämningsuppgifter

2.Checkpoints

3.Texter och häften att läsa

4. Samtal och diskussioner i stor och liten grupp.

5. Kooperativt lärande (kamratlärande och fiskskålen)

Hur vet jag att jag har nått målen?

Prov

Checkpoints

Inlämningsuppgifter

Hur du diskuterar och argumenterar.

Feedback från min lärare och kamrater

Tidsplanering

Höst 2020. Vecka 34-40

• Utvärdering

• Syfte
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

  Re
• Centralt innehåll
• Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.

  Re  7-9
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

  Re  7-9
• Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.

  Re  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

  Re  E 9
• Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sam­ manhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.

  Re  C 9
• Eleven kan också föra välutvecklade och nyan­serade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.

  Re  A 9