Repaso & Mi familia

Vi börjar med repetition från åk 6 och jobbar sedan med området 'Mi familia' där du bl.a. lär dig att berätta om dig själv och din familj.

Vi arbetar till och med vecka 43 med kapitlen Hola!, De dónde eres? samt Mi familia i läroboken Colores 7. Vi repeterar hur man hälsar, frågar hur någon mår samt påbörjar och avslutar samtal. Vi jobbar även en del med vilka olika spansktalande länder som finns och hur man gör enkla intervjuer. I kapitlet Mi familia tränar vi på hur man berättar om sig själv och sin familj. 

Vi tränar på att läsa och lyssna på enklare talat språk och texter samt på att berätta muntligt/skriftligt och samtala. Vi repeterar 0-20, verbböjning i presens, substantiv i singular och plural och obestämd artikel (un/una). Vi utökar också ordförrådet, bl.a. med ord som beskriver utseende.  

 

Mål

Målen för arbetsområdet är att du ska kunna:

- Förstå enkelt talat språk och texter,  

- Kunna hälsa på och fråga hur någon mår, kunna svara och avsluta samtal,

- Känna till områden där spanska används,

- Kunna ställa frågor om och själv svara gällande: namn, ursprung, var du bor, var det ligger, ålder och språk.

- Kunna kommunicera muntligt och skriftligt om dig själv och din familj.

 

Bedömning

Bedömningen av den muntliga kommunikationen sker kontinuerligt genom uppgifter på lektionstid. Övriga förmågor bedöms genom prov vecka 43. 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.