Favoritmatematik 2A

Under höstterminen kommer vi arbeta med Favoritmatematik 2A. Vi kommer att öva additioner och subtraktioner med och utan tiotalsövergång i talområdet 0 till 100. Vi kommer också att bekanta oss med två nya räknesätt, multiplikation och division.

Vad ska vi lära oss:

• addition och subtraktion med tiotal och ental inom talområdet 0-100
• addition och subtraktion med tiotalsövergång
• addition och subtraktion med uppställning med och utan växling
• multiplikation med 2, 5 och 10
• delnings- och innehållsdivision
• tal i bråkform

Hur ska vi arbeta:

• Vi kommer att arbeta laborativt, delta i diskussioner, spela spel samt färdighetsträna i din bok.
• Vi kommer att ha lärarledda genomgångar.
• Vi kommer att arbeta ibland enskilt, ibland parvis och ibland gruppvis. 

Begrepp som vi ska kunna:

Fler/färre

Dubbelt/hälfen

Större/mindre 

En tredjedel, en fjärdedel, en halv, en hel. 

Term, summa, differens

Kvart i, kvart över 

minut, timme

Vad som kommer att bedömas:

Momenten vi gör i boken och på arbetsblad kommer att bedömas. Ditt deltagande i samtal och diskussioner kommer också att bedömas.

Efter varje kapitel görs en diagnos. Vi fortsätter att repetera sådant som du behöver träna mer på. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.