Matematik 2.0

Vi fortsätter vårt tema matematik som påbörjades förra året. Vi utforskar formerna lite mer och skapa olika saker utifrån former. Andra saker som vi utforskar är volym, antal och mönster.

Matematik 2.0

Barnen är redan vana att benämna former som de ser. De har varit ute på formjakt och fotograferat en massa olika former som de har hittat på promenader. Denna termin kommer vi att använda kunskapen de flesta barnen förvärvade, och genom dessa skapa i olika material på avdelningen. Vi introducerar nya former såsom, romb och parallellogram. Men vi kommer även att prata om kon, kub och cylinder som är mer avancerade former av triangel, cirkel, kvadrat.

Förra terminen gjordes ett stapeldiagram på vilka färger bilarna i området hade, denna termin för vi statistik på hur många hundar som går förbi vårt fönster under lunch och mellanmål. Detta kommer sedan presenteras som ett stapeldiagram.

Vi räknar på olika vis t.ex. 1-2-3, första, andra, tredje, övar prepositioner som över/under, på/i, stor/liten, lätt/tung, lite/mycket, kort/lång, framför/mitten/bakom, upp/ner mm. Övar problemlösningar i vardagen, t.ex. om jag inte når mössan på min hylla - hur gör jag då? I vardagssituationer uppmärksamma, benämna och utmana barnen i olika sätt att lösa problem. t.ex. varför stöveln fastnar i gummibandet vid avklädning.

Vi erbjuder spel med tärning bla yatzy och andra spel där man kan räkna på tärningen och sedan flytta en pjäs.

Under förra året så mättes hela barngruppen för att se hur mycket de sammantaget hade växt vid nästa mättillfälle. Detta kommer vi att fortsätta med även denna termin. Vi kommer även att jobba med mätsnören för att få syn på hur långt 1 meter eller  1/2 meter är. 

Erbjuda vetgiriga barn tillfällen att få syn på matte var än vi är. På gården, i skogen, i hallen eller vid matbordet.

Uppgifter

Matematik i skogen

Vi har med räknekort till skogen. Vi lägger ut dem så att barnen ser och sedan tilldelar vi olika siffror till olika barn. De får då gå och hämta det antalet som bilden visar.

Nästa gång lade vi korten upp och ner för att se om några barn var intresserade. Då fick barnen som var det, dra ett kort och därefter hämta antalet i valfritt material.

5åringarnas byggprojekt

5 åringarna fick i uppgift att bygga ett torn tillsammans och sedan rita av det och slutligen måla av det.

De har äve fått bygga helt fritt och har då byggt stora murar för att skärm av sig från de andra.

De pratade om vad en arkitekt är, och att de arbetar med att rita hus. De fick titta på ett färdigt hus, vår bondgård och räkna vilka former det fanns på den och hur många. Sedan fick de rita ett eget hus och räkna efter även där vilka former som fanns med.

Formhjälte

Barnen erbjuds att göra en egen superhjälte. De får olika mallar som de får rita av och klippa ut för att sedan montera ihop. Formar som används är rektangel, cirkel och triangel. Som tillägg finns det även en kvadrat för dem som vill använda det. Hjältarna får sedan vara kvar på förskolan så att de kan leka med dem här.

Räkna hundar

Vi räknar hur många hundar som går förbi vårt fönster under tiden som vi äter lunch och mellanmål. Vi för sedan statistik över detta som vi staden ska redovisa i form av ett stapeldiagram

Tärningsspel

Vi spelar olika spel där vi använder tärning. Dels väntar vi på vår tur men vi får också se hur långt vi tar oss på olika många kast med tärningen.