👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musikskapande Liljeborg år 6 2020/2021

Skapad 2020-09-29 12:58 i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
musikskapande klass 6
Grundskola 4 – 6 Musik
Under första delen av höstterminen kommer vi att jobba med musikskapande. Du kommer att spela in via en digitalplattform där du kommer ges möjlighet att skapa din egen musik.

Innehåll

Instruktion

Du skall med hjälp av instrument och digitala verktyg skapa en fungerande musikproduktion.

Stycket/musiken skall innehålla minst två olika delar som överlappar och musiken skall vara i mer än 60 sekunder.

Dessa två delar skall fungera tillsammans, verka för att de hör ihop. Den röda tråden.

Du skall välja om din produktion skall vara helt instrumental eller innefatta ett vokalt utryck som tex rap, sång eller joddel.

 

 

Bedömning:

 

Vid inlämning bedömer jag följande:

1. Har kompositionen minst två delar/perioder.

2. Nivån på tajmingen och spelandet.

3. Är där en röd tråd(passar de olika delarna). 

4. Har varje del minst tre spår/tracks.

5. Extra: Har du skrivit en text som du förmedlar med ett vokalt utryck. Är där en enskild melodislinga som du komponerat.

Tidsplan / Lektionsplanering:

v38-43

Begreppslista:

# Komponera - Skriva Musik

# Dynamik- Energinivå och styrka i musiken

#Vokala utryck - Musicera med röst

#Ackompanjera - Ackordspela

#Tempo - Hastighet

#Basgång - En oftast enkel melodi i låga/mörka toner som kompletterar ackorden.

#Melodi - Toner spelade efter varandra i ett harmoniskt/passande mönster

#Taktart - Hur många pulsslag i varje takt.

#Tonart - Inom vilket ton-område man valt att musiken skall spelas i.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
    Mu  4-6
  • Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
    Mu  4-6
  • Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
    Mu  4-6
  • Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
    Mu  4-6
  • Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
    Mu  4-6
  • Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
    Mu  4-6

Matriser

Mu
Musikskapande och resonera

Insats krävs
Grundläggande kunskaper
Utvecklade kunskaper
Väl utvecklade kunskaper
Skapa Musik
Har ej uppnått målet för godtagbart
Du kan med egna idéer hjälpa till att skapa musik med röst, instrument som spelas in med digitala verktyg. Du provar några enkla musikaliska möns­ter och former och testar hur dessa på ett ganska bra sätt kan bidra till en komposition.
Du kan med egna idéer skapa musik med röst, instrument som spelas in med digitala verktyg. Du provar några enkla musikaliska möns­ter och former och testar hur dessa på ett bra sätt kan bidra till en komposition.
Du kan med egna idéer hjälpa skapa musik med röst, instrument som spelas in med digitala verktyg. Du provar några enkla musikaliska möns­ter och former och testar hur dessa på ett mycket bra sätt kan bidra till en komposition.
Resonera om musicerande
Har ej uppnått målet för godtagbart
Du kan diskutera om ditt eget och andras musicerande på ett enkelt sätt.
Du kan diskutera ditt eget och andras musicerande på ett utvecklat sätt.
Du kan föra välutvecklade resonemang om ditt eget och andras musicerande.