Hösten

Hösten Vad händer med naturen och vädret när sommaren tar slut? Vi tittar rund och upptäcker alla förändringar som tillhör hösten!

Arbetsområde:

Under temat Hösten, upptäcker vi olika förändringar i naturen, vädret och på oss själva.

Under en period av 3 veckor kommer vi att jobba med det här temat. 

Konkreta mål:

¤ Du ska vara med på promenader i naturen, och upptäcka alla förändringar som tillhör hösten

¤ Du kommer att få känna skillnaden på vädret, vilka kläder man ska ha på sig och varför du ska byta kläder

¤ Du ska delta i olika former av kommunikation för att få kunskaper om hösten (till ex. med bildstöd/TAKK)

¤ Du kommer att samla och spara olika former av material från naturen och använda det till ämnet Bild

¤ Du ska delta i att ändra pilen på årstiders-hjulen  

¤ Du kommer att känna igen temat hösten i olika ämnen; Estetisk verksamhet, Verklighetsuppfattning, Kommunikation, Motorik och Musik

Undervisning:

¤ Vi kommer att erbjuda olika former av kommunikation som passat temat (till ex. bildstöd/TAKK/sånger)

¤ Vi ska berätta för dig vad hösten är och vad som kommer att ändras 

¤ Vi ska visa dig genom foto, bildstöd, video och musik vad hösten innebär

¤ Vi kommer att arbeta med olika materialen från naturen, som du ska samla/känna/lukta på

¤ Vi kommer att berätta om olika kläder som passar till hösten, varför det ändras och hjälper till med att klä på dig 

¤ Vi ska informera dig om ändringar i vädret och anpassar våra aktiviteter efter det

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper om människa och natur,
• reflektera över samband mellan orsak och verkan,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Människans upplevelser med hjälp av olika sinnen.
• Växter och djur, deras namn och levnadsmiljöer.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras utifrån sina egenskaper.
• Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem, till exempel ta på jacka när det är kallt och tända ljuset när det är mörkt.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Avbildningar av verkligheten, till exempel bild, foto och film.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras och kategoriseras utifrån sina egenskaper.

Kriterier

• Dessutom deltar eleven i kommunikation om några växters och djurs livsvillkor och levnadsmiljöer.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Eleven reagerar igenkännande i bekanta miljöer och visar förväntan inför händelser.
• Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.