I arbetet utgår vi från de fyra förmågorna som formuleras i LGR11

Problemlösningsförmåga:

• Formulera och lösa ett problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet
• Tolka enkel muntlig och skriftlig information med matematiskt innehåll
• Tolka resultat och dra någon relevant slutsats

Begreppsförmåga:

• Visa, använda och uttrycka kunskaper om kapitlets begrepp
• Samband mellan räknesätten multiplikation och division
• Tolka vad ett matematiskt uttryck kan innebära, t.ex. 5 x 40 = 200 och skriva en räknehändelse till uttrycket

Metodförmåga:

• Visa, använda och uttrycka kunskaper om att beräkningar i ett talområde kan utnyttjas i ett utökat talområde, t.ex. om 6 x 8 = 48 så är 6 x 80 = 480, om 6/3 = 2 så är 600/3 = 200
• Utföra beräkningar med naturliga tal vid huvudräkning (multiplikations och divisionstabellerna)
• Välja och använda relevanta räknesätt i olika situationer
• Utföra multiplikation och division med 10 och 100

Kommunikations- och resonemangsförmåga:

• Beskriva/redovisa kunskaper om multiplikation och division olika uttrycksformer, (tex bilder, ord eller matematiska symboler).
• För enkla resonemang om rimligheten i ett resultat
• Ställa frågor och bemöta matematiska resonemang om multiplikation och division. 

Vi kommer arbeta med det genom:

•           Gemensamma genomgångar
•          Diskussioner i helklass
•           Arbete i Koll på matematik
•           Arbete enskilt samt i par med olika problemlösningsuppgifter

Eleverna får visa sina kunskaper genom:

•           Det dagliga arbetet på lektionerna
•           Muntliga diskussioner och resonemang
•           Matteläxa som lämnas in och rättas varje vecka
•           Diagnos vid slutet av arbetsområdet

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

  Ma  4-6