Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
6
Matematik ht 20 - kap 2
Johannes skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 5 oktober 2020
Planering för kapitel 2 i Favoritmatematik 6A.
Innehåll:
Proportionalitet
Proportionalitet och koordinatsystem
Omvandla bråk
Förkorta bråk
Addition av liknämniga tal i blandad form
Subtraktion av liknämniga tal i blandad form
Förlänga bråk
Förlänga bråk så de blir liknämniga
Addition och subtraktion av bråk med olika nämnare
Begrepp
addition, subtraktion, täljare, nämnare, koordinatsystem, proportionalitet, förlänga, förkorta, liknämniga, delare, blandad form, bråkform, omvandla, graf
Arbetssätt
Genomgångar
Arbete enligt planering (i par och enskilt). (Denna planering finns i elevernas räknehäften + på OneNote).
Bedömning
Skriftligt prov
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
Centralt innehåll (2)
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
Proportionalitet och procent samt deras samband.
Kriterier (9)
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med gott resultat.
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med mycket gott resultat.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
