Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Enheter; mäta längd

Skapad 2020-10-01 10:47 i Gustav Vasa skola Stockholm Grundskolor
Grundskola F – 3 Matematik
Hur långt är ett rop? Hur mäter man runda saker? Vad betyder km, m, dm, cm och mm?

Innehåll

  • Vi ska ta reda på hur man mätte förr och varför man ändrade måttenheterna.
  • Du ska få lyssna och titta på genomgångar men även fundera och reflektera tillsammans med dina klasskamrater.
  • Du ska genom olika uppgifter få träna dig på att mäta med linjal och måttband.
  • Du ska få öva dig på att förstå samband mellan de olika måttenheterna vi har nu och lära dig att storleks ordna dem.

 

Du ska få arbeta praktiskt, med arbetsblad och i din mattebok både på egen hand och tillsammans med andra.

 

 

  • När vi arbetat klart med detta område ska du:
  • kunna visa att du kan mäta med en linjal.
  • Känner till måtten meter, decimeter, centimeter och millimeter och deras förkortningar.

Uppgifter

  • Lektion 1

  • Lektion 2

  • Lektion 3

  • Lektion 4

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: