Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Re1, EK18B - Moment 2: Judendomen, Kristendomen, Islam

Skapad 2020-10-01 11:58 i Rodengymnasiet Norrtälje
Gymnasieskola Religionskunskap
Under det här momentet ska vi bekanta oss med tre av världsreligionerna; Judendomen, Kristendomen och Islam. De tre religionerna har mycket gemensamt, därför ingår de i samma moment.

Innehåll

Moment 2: Judendomen, Kristendomen, Islam

Vad? Kunskap om religionernas tro, traditioner, människosyn, etik och moral m.m.

När? v. 42 - 51

Examination: Inlämningsuppgift

 

Lektionsplanering:

v.42 Intro till religionerna + skapelseberättelserna

v.43 Religiös identitet + högtider

v.45 Gå igenom högtider + Matregler

v.46 könsroller, syn på homosexualitet + Teodicéproblemet

v.47 (Sara på kurs) Arbeta med inlämningsuppgiften.

v.48 Grenar inom religionen

v.49 Arbeta med inlämningsuppgiften

v.50 Arbeta med inlämningsuppgiften

v.51 INLÄMNING av uppgift

 

Material:

Powerpoint om religionerna

Uppgifter

  • Inlämningsuppgift Judendomen, Kristendomen, Islam

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Kristendomen, de övriga världsreligionerna och olika livsåskådningar, deras kännetecken och hur de tar sig uttryck för individer och grupper i samtiden, i Sverige och i omvärlden.
    Rel  -
  • Olika människosyn och gudsuppfattningar inom och mellan religioner.
    Rel  -
  • Religion i relation till kön, socioekonomisk bakgrund, etnicitet och sexualitet.
    Rel  -
  • Individers och gruppers identiteter och hur de kan formas i förhållande till religion och livsåskådning utifrån till exempel religiösa skrifter, traditioner, sociala medier samt historiska och nutida händelser.
    Rel  -
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera världsreligionerna och några livsåskådningar samt utförligt och nyanserat redogöra för deras kännetecken och uttryck historiskt, i samtiden, i Sverige och i omvärlden. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser om världsreligioner och livsåskådningar i relation till individer, grupper och samhällen utifrån olika tolkningar och perspektiv. Vidare kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för likheter och skillnader mellan världsreligionernas människosyn och gudsuppfattningar och underbygga sina resonemang med välgrundade och nyanserade argument.
    Rel  A
  • Eleven kan utförligt redogöra för och analysera världsreligionerna och några livsåskådningar samt utförligt redogöra för deras kännetecken och uttryck historiskt, i samtiden, i Sverige och i omvärlden. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om världsreligioner och livsåskådningar i relation till individer, grupper och samhällen utifrån olika tolkningar och perspektiv. Vidare kan eleven utförligt redogöra för likheter och skillnader mellan världsreligionernas människosyn och gudsuppfattningar och underbygger sina resonemang med välgrundade argument.
    Rel  C
  • Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera världsreligionerna och några livsåskådningar samt översiktligt redogöra för deras kännetecken och uttryck historiskt, i samtiden, i Sverige och i omvärlden. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om världsreligioner och livsåskådningar i relation till individer, grupper och samhällen utifrån olika tolkningar och perspektiv. Vidare kan eleven översiktligt redogöra för likheter och skillnader mellan världsreligionernas människosyn och gudsuppfattningar och underbygga sina resonemang med enkla argument.
    Rel  E
  • Eleven ger flera exempel på hur identitet kan formas i relation till religion och livsåskådning samt gör en komplex analys av denna relation i vilken eleven beskriver komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för hur religion kan förhålla sig till etnicitet, kön, sexualitet och socioekonomisk bakgrund.
    Rel  A
  • Eleven ger några exempel på hur identitet kan formas i relation till religion och livsåskådning samt gör en analys av denna relation i vilken eleven beskriver samband och drar välgrundade slutsatser. Eleven kan utförligt redogöra för hur religion kan förhålla sig till etnicitet, kön, sexualitet och socioekonomisk bakgrund.
    Rel  C
  • Eleven ger några exempel på hur identitet kan formas i relation till religion och livsåskådning samt gör en enkel analys av denna relation i vilken eleven beskriver enkla samband och drar enkla slutsatser. Eleven kan översiktligt redogöra för hur religion kan förhålla sig till etnicitet, kön, sexualitet och socioekonomisk bakgrund.
    Rel  E
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: