Ämnen:
SO (år 1-3)
·
Årskurs:
F - 3
Byskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 16 oktober 2020
Vi kommer under några veckor arbeta med barn förr och nu där vi bl a kommer att göra en rundvandring i Södra Sandby och titta på olika platser. Vi kommer också att skriva , rita, prata och titta på filmer om barn förr och nu.
Arbetssätt- vi ska tillsammans:
Utvärdering – Hur gick det? Varför? Att utveckla till nästa gång?
Centralt innehåll (8)
Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
Yrken och verksamheter i närområdet.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Kriterier (6)
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter