# Gemensamma genomgångar och diskussioner
# Genomgångar i smågrupper eller enskilt.
# Enskilt arbete
# Arbete i par
# Grupparbete
# Arbete i helklass (hela gruppen)
Kommer att bedöma/dokumentation
Se matris
1 | 2 | 3 | 4 | |
---|---|---|---|---|
Huvudräkning addition
|
Kan inte hitta strategier för huvudräkning i addition.
|
Kan med hjälp hitta strategier för huvudräkning i addition.
|
Kan hitta strategier för huvudräkning i addition.
|
|
Addition
|
Använder trots stöd inte lämpliga metoder för additonsberäkningar i talområde 0 till 1 000.
|
Använder med stöd lämpliga metoder för additonsberäkningar i talområde 0 till 1000.
|
Använder lämpliga metoder för additonsberäkningar i talområde 0 till 1000.
|
Klarar beräkningar där man arbetar i flera led för att lösa ett problem.
|
Huvudräkning subtraktion
|
Kan inte hitta strategier för huvudräkning i subtraktion.
|
Kan med hjälp hitta strategier för huvudräkning i subtraktion.
|
Kan hitta strategier för huvudräkning i subtraktion.
|
|
Subtraktion
|
Använder trots stöd inte lämpliga metoder för subtraktionsberäkningar i talområde 0 till 1 000.
|
Använder med stöd lämpliga metoder för subtraktionsberäkningar i talområde 0 till 1 000.
|
Använder lämpliga metoder för subtrtaktionsberäkningar i talområde 0 till 1 000.
|
Klarar beräkningar där man arbetar i flera led för att lösa ett problem.
|
Sambaandet mellan addition och subtraktion
134+523=657
Då är 657-523=134
|
Förstår trots stöd inte sambandet mellan addition och subtraktion.
|
Förstår med stöd sambandet mellan addition och subtraktion.
|
Förstår sambandet mellan addition och subtraktion.
|
|