Ämnen:
Idrott och hälsa
·
Årskurs:
1 - 3
Björnkärrsskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 15 september 2022
1. Genomgång av kursinnehåll inför olika perioder 2. Samtal om varför vi har idrott och hälsa på schemat 3. Samtal/utvärdering
Övergripande syfte från Läroplanen:
· Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.
· Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
· Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.
Undervisning/arbetssätt - Så här kommer vi att arbeta:
Genomgång av kursinnehåll inför olika perioder.
Samtal om varför vi har idrott och hälsa på schemat.
Samtal/utvärdering.
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas:
Formativ bedömning (bedömning för lärande) genomförs kontinuerligt under lektionerna i idrott och hälsa direkt kopplat till respektive elev och elevgrupp. Summativ bedömning (bedömning av lärande) görs vid betygssättning/skriftliga omdömen, baserat på vad eleverna ska kunna (kunskapskrav)
Elevens delaktighet och inflytande - Vad kan du påverka?
Eleverna är delaktiga vid planering och genomförande av olika aktiviteter.
Kunskapskrav enligt kursplan (omskrivna enligt E kriterierna för år 6)
Du kan prata om vad du tänkte och kände när du idrottade eller ansträngde dig.
Tolkning av kunskapskrav
Åk 1
Delta i samtal om upplevelser av fysiska aktiviteter samt kunna sätta ord på vad som påverkar en god hälsa.
Åk 2
Delta i samtal om upplevelser av fysiska aktiviteter samt kunna sätta ord på vad som påverkar en god hälsa.
Att förstå och kunna beskriva hur skador undviks.
Åk 3
Delta i samtal om upplevelser av fysiska aktiviteter samt kunna sätta ord på vad som påverkar en god hälsa.
Att förstå och kunna beskriva hur skador undviks.
Syfte (2)
förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
förmåga att agera säkert och förebygga risker i samband med rörelse, friluftsliv och utevistelser samt att simma och hantera nödsituationer på land och i vatten.
Centralt innehåll (1)
Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.
Kriterier (3)
Eleven värderar på ett enkelt sätt hur aktiviteterna påverkar den egna fysiska förmågan och hälsan.
Eleven värderar på ett utvecklat sätt hur aktiviteterna påverkar den egna fysiska förmågan och hälsan.
Eleven värderar på ett välutvecklat sätt hur aktiviteterna påverkar den egna fysiska förmågan och hälsan.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter