Konsthistoria: Piet Mondrian

Linjer, dubbellinjer, rektanglar och kvadrater i grundfärgerna- det är dags för att undersöka en av det abstrakta måleriets huvudkaraktärer: Piet Mondrian!

Konsthistoria: Piet Mondrian

Lektionsplanering för GSU

Vecka: 40-41

skapad av Jessica Kristiansson

SYFTE

•  skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
•  undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder,

MÅL

• 1. Eleven skapar olika geometriska former genom att dra linjer på olika sätt över pappret.

• 2. Eleven fyller i några av de geometriska former som bildas med hjälp av de olika linjerna.
• 3. Eleven fyller i linjerna med svart färg.

MATERIAL

Presentation, blyertspenna, sudd, A3-papper, akrylfärg, pensel, förkläde och underlägg.

AKTIVITET

Tillsammans går vi igenom en kort presentation av Piet Mondrian, hans liv, konstverk och utvecklingen från målade träd och landskap till neoplasticism och den abstrakta konsten. Vi gör nedslag i Mondrians olika Kompositioner, bland annat Komposition 1 och 6-7. Sen är det dags att göra egna Mondrian-inspirerade bilder! Det gör vi på A3-papper och akrylfärg samt linjal om man vill.

 

BEDÖMNING

Ditt arbete kommer att bedömas summativt, dvs. slutresultatet av ditt arbete 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.