Färglära åk. 4

I det här arbetsområdet kommer du lära dig om färger och hur de fungerar tillsammans. Du kommer lära dig att använda händerna för att skapa en färgskala, hur du kan använda en bild för att skapa en berättelse samt hur vi kan använda färger för att visa olika saker.

I det här arbetsområdet kommer du använda olika färger och olika sorters färg för att lära dig om hur färger kan fungera. 

Du kommer använda penslar, pennor, händerna och annat för att skapa olika motiv med färgerna. Motivet väljer du ganska fritt, kolla med Jack först. 

Du kommer skapa: 

• En färgskala på stort papper,
• En karaktär med en berättelse,
• En utvärdering av ditt egna arbete 

Material i arbetsområdet: 

• Papper, stora och små,
• Penna, sudd, linjaler, runda objekt, pensel, sax,
• Vattenfärg av olika slag, 
• Händerna.
• Förkläde! 

Vad övar vi på?:

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text,
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete,
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage,

• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap,
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete,
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.